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Enseigner les SVT: Représentations et instructions officielles (Socle…
Enseigner les SVT
:
Représentations et instructions officielles
Raisonner scientifique
: construire une réponse à partir de données récoltées
1) Problématique
2) Recherche :
3) Donnée --> Observation
4) Réponce :check: =
Raissonement scientifiue
3) Réponse donnée lors des recherches :no_entry:pas de raissonnement scientifique
Scientifiques/ élèves
Scientifique
: Utilisent le raisonnement scientifique pour réaliser leur travaux
Elève
: Apprend ce qui est connu de la science-->
construit un savoir scientifique
+
apprend à raisonner
Compétences / connaissances
COMPETENCE
= savoir faire (
capacité
) + savoir être (
attitude
)
CONNAISSANCES
= savoir + savoir scientifiques
Les Programmes
Collège
Cycle 3 (CM1 -> 6ème) + cycle 4 ( 5ème -> 3ème)
1 document pour toutes les disciplines enseignées
1 cycle = 3 volets
Lycée
Pas de documents de cycle mais de niveau : 2nd --> term + série ( S, ES,L)
Préambule: BO 2nd + identique pour autre niveau + spécifique à chaque série : Dressent la liste des capacités et attitudes à développer
Principaux objectifs en SVT
Développer des compétences dans le domaine du langage
Langage scientifique
Langue française: syntaxe spécifique
Former à l'utilisation des TUIC
Utilisation d'interne de manière responsable et critique
utilisation des outils numériques pour pratiquer la démarche scientifique, résoudre un pbl...
T
echnique
U
suelle de l'
I
nformatique et de la
C
ommunication : Numérique
Faire acquérir des savoirs scientifiques actualisés
Pour comprendre son propre corps, sa relation aux autres et au monde
Appréhender ces savoirs dans leur dimension historique, spatiale ou temporelle
Pour comprendre le monde vivants et les phénomènes naturels, en appréhender leur complexité, et le lien entre l’humain et la nature
Appréhender ces savoir dans le cadre des enjeux planétaire contemporains
Développer un comportement éthique et responsable
Faire identifier et développer des choix de comportements responsables vis-à-vis de la santé et de l’environnement sur des arguments scientifiques
Travailler sur les règles de sécurité
"Apprendre à apprendre"
Apprentissage du travail coopératif et collaboratif
Identifier et/ou choisir des outils et méthodes adaptés aux besoins
Apprendre à chercher l'information
Lycée: Préparer au Bac
S
ocle
C
ommun de
C
onnaissances, de
C
ompétences et de
C
ultures (SCCCC)
5 domaines de compétences
DNB = atteste de la maîtrise du socle commun
CC : 400 pts
Contrôle final: 300 pts
Ecrit Français + histoire géographie + sciences (
Math, SVT, physique-chimie, technologie
)
Oral (cadre des EPI): enseignement pratique interdisciplinaire)
Ecole élémentaire + collège
transdisciplinaire + interdisciplinaire