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校园暴力 (建议 (举办讲座，提高学生对于校园暴力的认识, 老师关心教导学生，及时发现学生的情绪问题, 宣传海报,…
校园暴力
建议
举办讲座，提高学生对于校园暴力的认识
老师关心教导学生，及时发现学生的情绪问题
宣传海报
受害者要寻求帮助：老师、家长、心理辅导员
看到霸凌的行为，要勇敢地站出来，制止霸凌事件，或报告校方，让校方处罚施暴者
家庭教育，多与孩子沟通。教导孩子与人相处的正确方法
营造一个充满爱的和谐的家庭环境
学武术，自卫，减少伤害
严重的霸凌事件，应该报警
学校、家长要监管孩子对于网络、社交媒体的使用
影响
心灵创伤，忧郁，可能导致自残的行为
影响生活与学业
造成恐惧心理
旁观者会害怕而且认为这样做没关系，跟着学
健康问题，肉体伤害
自卑
性格改变
行为异常
影响国家/学校名誉
造成不良的社会/学校风气
原因
嫉妒
受暴力游戏、电影的影响
本身就是暴力的受害者，面对更弱小的人时成为施暴者
缺乏自信，施暴提升自己的信心
问题家庭
精神空虚，寻求刺激
种类
网络欺凌
特点
传播速度极快，范围广大
匿名，无人知道身份
吸引力强，拥有量大的观众
建议：如何负责任使用社交媒体
已所不欲，勿施于人
不要发对任何人含有恶意的帖子
避免谈论敏感话题，得罪他人
不要谈论别人的隐私
不要传播谣言、不雅视频、照片。
不要轻易相信网络上对别人的评论的真实性，盲目散播
侵犯隐私
若看到人家这样做，应该试说服他们，把它删掉
不要透露个人信息，保护自己的隐私
在社交媒体/网络上，用言语伤害/使他人感到丢脸
言语暴力
讽刺，刺激，散播谣言，骂
用粗话
用言语攻击，伤害他人，贬低他们的存在价值
肢体暴力
用物体，身体某部分，其他物件使肉体受伤害
无声排挤，孤立
无视受害者，使他感到孤独并觉得自己毫无存在价值，根本不重要
经历
同性恋被欺负，没办法向任何人表达自己的难受，而自杀。