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學習區環境規劃(教學品質評估表) (學習區整體規劃 (設置適宜學習區數量(3個以上), 規劃原則能配合動線、學習區性質、教學型態、課程特色,…
學習區環境規劃(教學品質評估表)
學習區整體規劃
設置適宜學習區數量(3個以上)
規劃原則能配合動線、學習區性質、教學型態、課程特色
合宜的開放時段(至少40分鐘)
適切清楚的運作流程
幼兒有自由的選擇權
清楚明瞭的空間開放程度與層次性
適宜參與人數
家具設備與材質符合幼兒人體工學、可彈性組合，且有美感
各學習區之功能定位清楚，內容材料安全而豐富，反映多元文化
各學習區內容均能分類、分層次放置，且標示清楚
學習區內容定期更換
教玩具之定期檢視、清洗或消毒
幼兒作品展示空間及方式符合安全原則、高度適宜，能讓幼兒參與
學習區教師角色
重視幼兒自由遊戲
重視幼兒合作關係、合作學習
教師適時調整參與角色
引導幼兒進行遊戲/工作，能計畫、事後操作、檢討，並作修正調整
教師適時協助幼兒解決問題(特殊幼兒)
鼓勵幼兒發揮創意(繪畫、肢體、口語)
正向回應幼兒作品表現(說明理由)
針對學習區表現紀錄內容重點(表現能力、技巧)
多元化的紀錄方式(紀錄表、照片、幼兒設計圖)
有效運用紀錄結果(老師鷹架，符合幼兒學習需求)
善用社區資源
語文區環境
多元的教材種類(多元文化)
豐富的教材數量(至少2本繪本)
妥適的空間規劃(展示架、書櫃、桌椅)
適宜的相關材料配件(圖文配對卡、偶)
加入幼兒作品的展示(創作歷程記錄展示)
益智區環境
多元的教材種類(規則性遊戲、至少三類教玩具)
豐富的教玩具數量(至少一種選擇)
適宜的配件、相關材料資源(教玩具配件完整)
妥善空間規劃(原木地板、桌面照度350Lux)
加入作品展示(教玩具設計圖)
大肌肉遊戲區環境
適當的開放時段(至少每周1~2次)
多元的教材種類與數量(至少3項大肌肉技巧體能設施)
適宜的相關材料配件(基本與多量ex:情境圖片、騎乘區有停車區)
妥適空間規劃(至少容納15人的空間)
幼兒作品創作過程之記錄與展示(適用室內)
烹飪區環境
多元的材料、器具種類與數量(完整安全廚房家具、器具)
適宜的相關器具資源(食譜卡)
妥善空間規劃(容納2-4人空間、桌面照度350Lux)
幼兒烹飪過程之記錄與呈現(食譜書)
美勞區環境
適宜的相關材料配件(清潔用具、藝術相關物品)
多元的工具及材料種類(材料難易度分級)
加入幼兒作品的展示及創作歷程
妥善空間規劃(靠近水源、桌面照度350Lux)
積木區環境
多元的積木種類與數量(至少一類積木ex:長城積木)
適宜的相關材料配件(安全積木配件、建構遊戲)
妥善的空間規劃(鋪設地墊、至少一座開放式教具櫃)
加入幼兒作品展示區(作品集)
扮演區環境
多樣的素材、多元的種類與數量(低結構、低真實素材性別平概念)
妥善空間規劃(多功能櫃子)
營造適合扮演的情境(使用道具建構角色扮演情境)
幼兒扮演過程之分享與呈現(修正改變之紀錄)
玩沙區環境
多元的教材種類與數量(基本的工具)
適宜的相關配件(防水肚兜)
幼兒作品創作過程之記錄展示
妥適空間規劃(靠近水源)
音樂區環境
適宜的相關材料配件(演奏相關配件及器材)
妥善空間規劃(開放式樂器櫃)
幼兒作品創作過程之記錄與展示(音樂創作歷程)
教材種類與數量(基本、節奏樂器)
科學區環境
多元的教材種類與數量(至少兩類科學教具)
適宜相關工具、物品與器材(科學活動性質ex:觀察礦石，要有放大鏡..等)
妥善空間規劃(靠近水源、電源、可延伸至室外區域)
幼兒觀察、實驗過程之記錄與展示(展現歷程)
木工區環境
多元的教材種類(軟性木質材質、安全工具)
適宜的相關材料配件(清潔工具ex:小掃把)
妥善空間規劃(木工桌面)
幼兒作品創作過程之記錄
種植/飼養區環境
適宜的相關材料配件(相關物品器材ex:養魚要有魚缸)
多元的教材種類(足量的教具ex:魚缸)
幼兒作品創作過程之記錄展示區
妥適空間規劃(放置1-2盆植物、飼養一種寵物)
玩水區環境
妥適空間規劃(地面設置易於清理、保持乾燥、定期換水)
多元的教材種類與數量(基本玩具ex:水桶、防水配備)
適宜的相關配件(基本的配件ex:噴水搶、清潔用具)