Las personas con P.C. presentan una serie de alteraciones en el curso de su desarrollo psicológico, derivadas de su trastorno neuromotor, bien de forma directa o de forma indirecta.
Debemos tener presente que la mayoría de las habilidades que adquiere un niño a lo largo de su desarrollo tienen un componente motor: gatear, andar, manipular, hablar, escribir, etc. Por lo tanto, la P.C. alterará, con mayor o menor gravedad, el desarrollo de estas habilidades.
Las diferencias de cómo afecta la P.C. al desarrollo varía mucho de unas personas a otras, por lo que la generalización es difícil de realizar.
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Desarrollo cognitivo
Las anomalías o retrasos que puedan observarse a nivel del desarrollo cognitivo son una consecuencia del déficit motor que altera y limita las posibles experiencias del niño.
Según algunos estudios, los niños afectados de P.C. presentan además R.M. asociado en un porcentaje próximo al 50%. Y alrededor de un 40% presentan déficit sensitivo-sensoriales.
Aún sin la existencia de déficit intelectual o sensorial asociados, son evidentes las dificultades que una motricidad mal controlada conlleva al desarrollo cognitivo y al aprendizaje de los aspectos esenciales de la cultura donde el niño/a se desenvuelve.
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