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FOREM - Evaluateurs (Déroulé J1 (4 Affiches : (Mon métier d'évaluateur…
FOREM - Evaluateurs
Déroulé J1
4 Affiches :
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Mes attentes (faire le lien avec "évaluateurs sous contraintes" mais sans vouloir l'effet de surprise)
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Présentation: une qualité/une caractéristique positive qui vous définit et que peut-être vos collègues ignorent de vous - en imprimé.
Toile d'araignée: poser ensuite la question de la "marge de manoeuvre" - semer la graine en constatant que les flèches mènent toutes vers le DE - questions ouvertes.
Option (si persistent à dire " y a pas de problème") : "Le Carré de l'entretien" : partie de l'entretien aidante/partie de l'entretien floue, bloquante, malaise- interne (dépend de moi)/externe (environnement) (méconnaissances) - but: faire apparaître freins et obstacles et recommandations - réflexions sur 10 post-it individuels puis les posent dans les cases - un groupe par case présente son contenu
Restitution 4 affiches
Attentes (en dernier)
Objectifs
One Woman Show - réalité du métier
les 55+ / les "profiteurs"/ ceux qui jouent avec le système/ les freins et obstacles à la RAE + les recommandations.
Cadre: c'est de cela dont on va parler dans la formation; pas "y a pas de problème" pas "ça ne dépend pas de moi"
comment être le gardien des règles et en même temps considérer la personne dans la globalité avec "tout ça"??
2 minutes pour convaincre - d'abord avec un sujet perso puis avec la partie "recommandations" et réactions aux "freins et obstacles" conclusion: mieux vaut le questionnement stratégique pour que les DE amènent eux-mêmes les conclusions.
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Évaluateurs sous contrainte: les effets de la contrainte sur la relation (comparatif entre eux et les DE)-en rebondissant sur l'affiche "les attentes"
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Pratique du questionnement stratégique : par groupe de 3 - 1DE/1EVAL/1OBS - analyse des docs de RAE/recommandations/freins et obstacles- but : produire des questions stratégiques/ analyser les interventions qui responsabilisent ou celles qui maintiennent le système de passivité acquise.
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