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Le numérique à l'école (Les possibles (Outil pour les enseignants…

- - - - Absences de modèles pédagogiques
      - Méconnaissance de l'ensemble des atouts du numérique
      - Manque de formation aux outils et usages du numérique
    - - Investissement lourd : demande un certain temps de préparation
      - Perte de temps due à la non-maîtrise des outils numériques par les élèves
      - Peur ne pas réussir à maintenir la classe lors du maniement des outils
  - - - Varier les approches d'étude des documents
      - Créer des documents attractifs et articulés entre eux
      - Utiliser le matériel de manière différente
    - - Insuffisance des équipements pour tous les élèves
      - Absence de moyen pour acheter des outils numériques (ordinateurs, tablettes etc)
      - Absence d'espace pour mettre en place des espaces numériques
        
        Salle informatique
    - - Absence de connexion selon les endroits
      - Problème de débit ralentissant les activités
      - Besoin permanent d'une connexion internet
    - - Distraction des élèves
      - Augmentation du temps passé devant les écrans
      - Une moins bonne mémorisation
      - Difficulté à écrire des textes longs sur tablette
      - Un coût économique et écologique accru
    - - Dispositifs techniques de filtrage
        
        Artica proxy
      - Charte d'usage du numérique et d'internet
  - - - Œuvres protégées
        
        Textes
        
        Images/vidéos
        
        Sons
      - Création d'un portfolio
    - - Respecter la vie privée de l'apprenant
      - Respecter la vie privée de tiers
      - Respecter le droit à l'image
    - - Identifier les personnes autorisées à consulter le portfolio de l'élève
      - Assurer la protection de cette zone
      - Une institution préserve la confidentialité des utilisateurs et la privauté des données
    - - Protection des mineurs contre les contenus dégradants, violents ou favorisant sa corruption
      - Respect de l'ordre public
      - Respect des personnes
      - Respect du droit d'auteur
- - - - ENT
        
        Cahier de liaison
        
        Partage de documents multimédias
        
        Leçons en ligne
        
        Emploi du temps
  - - - Proposer des supports adaptés
      - Créer des exercices ou des dictées différenciées
      - Construire des parcours différenciés
    - - Utiliser un traitement de texte et le correcteur ortographique
        
        LibreOffice
      - S'exercer sur des logiciels, sites didactiques
        
        Logiciels Floc, Calcul@tice etc
      - Enseigner les langues avec des baladeurs numériques
        
        Valise Balibom, tablettes
      - Faire repérer des lieux, des itinéraires en ligne
        
        Google Maps, géoportail etc
      - Faire s'auto-évaluer en écoutant son enregistrement
        
        Audacity, enregistreur vocal
      - Faire produire des cartes mentales comme trace écrite
        
        framindmap, mindmup
  - - - Animations
      - Images/vidéos
      - Serious games
        
        Minecraft
  - - - Casques virtuels
      - Salles virtuelles
  - - - Didapages
    - - Hot Potatoes
        
        Remise en ordre d'une phrase
        
        Questions ouvertes
        
        QCM
        
        Exercices d'association
        
        Mots croisés
        
        Exercices à trous
- - - - Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer
        
        Comprendre, s’exprimer en utilisant le langage informatique
      - Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre
        
        Utiliser l'ordinateur
        
        Utiliser des logiciels
        
        Utiliser des supports multimédia ou numériques, des dispositifs et des réseaux numériques
        
        Faire des recherches sur internet
      - Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen
        
        Usage responsable du numérique
        
        Utiliser des outils numériques, des supports numériques
        
        Apprendre à copier et transcrire sans erreur à l'aide du numérique
        
        Outils numériques pour alléger la tâche de rédaction et de relecture
        
        Grandeurs et mesures
        
        Coder et décoder.
        
        Algobrix
        
        Programmer les déplacements d'un robot
        
        Géométrie
        
        Utiliser des logiciels
        
        Comprendre et produire des algorithmes
        simples
    - - Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre
        
        Développer travail de groupe/collaboratif,
        
        Chercher des informations et interroger leurs pertinences
        
        Utiliser différents périphéries
        
        Connaitre l'organisation d'un environnement numérique
      - Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques
        
        Ecriture
        
        Utiliser des outils d'écriture
        
        Traitement de texte
        
        Correcteurs orthographiques
        
        Dictionnaire en ligne
        
        Produire un document intégrant du son et de l'image
        
        Travail de mise en page de textes sur l'ordinateur
        
        Mathématiques
        
        Utiliser des logiciels de calculs et de programmation
        
        Blockly Games
        
        Utiliser des logiciels de géométrie dynamique
        
        Geogebra
        
        Langage oral
        
        Réaliser une courte présentation orale à l'aide d'un outil numérique
        
        Lecture et compréhension de l'écrit
        
        Lecture de documents composites et numériques
        
        Utiliser des supports et outils numériques (fichiers mp3, mp4, écrans....)
        
        Création numérique
    - - Domaine 3 : Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
        
        Arts numériques
      - Domaine 1 : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
        
        Travailler collectivement
        
        Un élève cherche sur le clavier la lettre écrite, l'autre vérifie sur l'écran
        
        Ecrire seul sur un ordinateur ou une tablette
      - Domaine 5 : Explorer le monde
        
        Produire des images (photographies)
        
        Utiliser des outils/objets numériques
        
        Tablette numérique, ordinateur, appareil photo numérique etc
        
        Manipuler une souris d'ordinateur
        
        Rechercher des informations sur des sites internet
  - - - Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
      - Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
    - - Organisation du travail personnel
      - Coopération et réalisation de projets
      - Médias, démarches de recherche et de traitement de l'information
      - Outils numériques pour échanger et communiquer
    - - La règle et le droit
      - Réflexion et discernement
    - - Conception, création, réalisation
      - Responsabilités individuelles et collectives
    - - Invention, élaboration, production