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語言評量 (容易伴隨語言障礙 (聽覺障礙, 腦性麻痺(器質性), 智能障礙, 自閉症(鸚鵡式語言)), 口語評量 (圖片刺激測驗 (優點…
語言評量
容易伴隨語言障礙
聽覺障礙
腦性麻痺(器質性)
智能障礙
自閉症(鸚鵡式語言)
口語評量
圖片刺激測驗
優點
兒童有興趣
符合自發性(自己造句)
不受語言記憶干擾
可測試特定語言要素
指出正確的物體
指出最符合某句子的動畫
圖片的命名
看圖說故事
缺點
無法表現特定語言要素(過去式、被動、代名詞「你」)
自發性語言
錄下不同情境的連續發音
至少50~100句
優點
日常語言最好、最自然的表現
避免正式評量的安靜、不說話
缺點
時間過長
兒語 不等同 語言能力
錯誤的語法使得語意不明,難以判斷功能異常範圍
語言模仿測驗
模仿測驗者
優點
可以評量很多語言要素
時間較 自發性語言短
缺點
聽覺記憶干擾結果(鸚鵡式語言)
錯誤=有缺陷 ,正確卻無法確切推論
太無聊
書寫語言評量
評量內容
質的分析
兒童的作文樣本
風格、意義、組織、目的、書法
量的評量
標準化測驗工具
字彙、知識、文法用法、錯別字、標點、句子
正式評量
標準化成就測驗
學習結果
標準化診斷測驗
優缺點
非正式評量
整體評量(大略印象)
評定量表(教師評、同儕評、自評)
其他考量因素
文化
年齡
智力
目的
發展良好語言能力
語言發展是後來語言過程及技巧的基礎
蒐集資料
系統的觀察
溝通能力評量
諮詢會議
評量的程序
語言障礙:基礎語言無法正確使用
語言差異:會使用官方、主流語言以外的其他語言