Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Овладение иноязычной речевой деятельностью (В основе аудирования лежат…
Овладение иноязычной речевой деятельностью
Развитие речи детей на иностранном языке
Специально организованный процесс, направленный на овладение ими речевых действий в аудировании, говорении, чтении и письме
Аудирование
Сложный психолингвистический процесс восприятия, распознавания и понимания речи, который сопровождается переработкой полученной информации
Слушание+переработка информации+понимание
В основе аудирования лежат механизмы
Механизм речевого слуха
Восприятие устной речи, деление её на смысловые синтагмы, слова, узнавание знакомых образов
Механизм слуховой памяти
Механизм внутреннего проговаривания
Обеспечивается путём многократного повторения при чётком проговаривании
Механизм идентификации/ сличения
Во время слушания происходит сличение того, что я слышу с собственным опытом
Механизм вероятностного прогнозирования(антиципация)
Прогнозирование предвосхищение слов по начальным звукам
3 группы навыков
Подсознательное распознавание(лексические навыки аудирования)
Непосредственного понимания слов и словосочетаний(фонетические навыки аудирования)
Подсознательного восприятия и различения звуковой стороны речи(грамматических форм речи на морфологическом и синтаксическом уровне)
Игры на формирование и развитие отдельных механизмов аудирования
Игры на развитие речевого слуха
Услышать лишнее слово и зачеркнуть, игра "Touch", игра "Up and Down"
Игры на вероятностное прогнозирование
Игра "Pum-pum", игра "Продолжи ряд слов"
Игры на развитие слуховой/ словесно- логической памяти
Учитель называет слова, ребёнок должен выложить в правильной последовательности; игра "Что пропало?", игра "Kims"
Говорение
Продуктивный вид речевой деятельности, посредством которого совместно с аудированием осуществляется устное речевое общение
Механизмы говорения
Механизм репродукции
Обеспечивает воспроизведение готовых и усвоенных структур смысловых блоков с целью решения коммуникативной задачи
Полная репродукция структуры и содержания
Частичная репродукция(при пересказе текста)
Репродукция трансформация(передача содержания в новых формах)
Механизм выбора языковых средств
Механизм комбинирования
Механизм упреждения
Учебная речевая ситуация
Обеспечивает потребности детей в речевом общении и представляет собой совокупность условий, побуждающих к выражению мысли и использовании при этом определённого языкового материала
Отличия учебной речевой ситуации от естественной речевой ситуации
Детализация обстоятельств речевой ситуации
Наличие вербального стимула
Возможность многократного воспроизведения
Возможность различной реакции
Структура учебной речевой ситуации
Описание ситуации(где и когда происходят действия)
Действующие лица(кто, возраст, социальный статус)
Речевой стимул(намерения, с какой целью, побуждение к речи)