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Les valeurs de la République (Acteurs: (CE, corps d'inspt°: IA.IPR,…
Les valeurs de la République
Liberté, égalité, fraternité ; laïcité ; refus de toutes les discriminations.
Transmettre les valeurs de la Rép.
Application stricte du RI de l’établismt + usage de la hiérarchie des sanct°( recours aux mesures de responsabilisat° : partenariats avec Croix rouge, UNCEF...)
Actions éducatives :
expliquer et donner du sens au RI ;
• enseigner le pluralisme des opin° et des convict° : ateliers débats et philo
• dév. maîtrise des savoirs fondamentaux, la culture (la lecture des grands textes );
Cphens° + célébrat° rites républicains/ Journée de la Laïcité/
• prévenir les discriminat° (racisme, antisémitisme, sexisme, homophobie, etc.) ; semaine de lutte contre racisme et antisémitisme, de l'engagement, commémorat° pariotiques, concours, "olympiades"...
• prévenir le harcèlement.
L'EMC :
• la sensibilité permet d’exprimer et de développer une conscience morale dans le respect des autres ;
• le droit et la règle visent à l’acquisition du sens des règles de la vie sociale ;
• le jugement permet de comprendre et de discuter de choix moraux , et de s’informer de manière rigoureuse sur le monde environnant ;
• l’engagement= mise en pratique de cet ensgmt ( esprit d’autonomie, de coopération et de responsabilité vis-à-vis d’autrui).
L’engagement :
• prendre part à des actions éducatives locales, académiques ou nationales, pr traiter concrètement avec nos élèves des enjeux de citoyenneté comme la mémoire et l’Histoire, avec, par exemple, le CNRD, La Flamme de l’égalité ;
• participer aux instances de son établissement (CVC, CVL, délégués de classe, instances de l’AS), conseil municipx jeunes.
Remise de diplômes, spectacle de fin d'année
Engagemt associatif (format° jeunes coatch, arbitres), préparat° JDC
Acteurs:
CE, corps d'inspt°: IA.IPR, IEN...
Référents mémoire et citoyenneté
Référent laïcité
PVS, IA. IPR EVS
Conseillers techniq et équipes mobiles acad. de sécurité
CPE, équipe pédag et educ, parents: réf parcours citoyen / CVC, CVL, CESC, CP, CA
Assocat° quartiers, contrat de la ville, PRE, élus, professnels médias, réserve citoyenne
Personnels "santé-socx"
Combattre les inégalités et favoriser la mixité soc pr renforer le sentiment d'appartenance de la Rép.
Maîtrise du français/ ensgmt spécifique pr allophones+ dispositifs d'inclus°/ "ouvrir l'Ecole aux parents" = conce institut° sco, droits et devoirs des E, apptge langue fçse, valeurs+ principes+ usages sté fçse --> intégrat°
Plan de lutte conte le décrochage scolaie
Act° lutte contre déterminismes socx et territorx: concertat° avec collectivités cpétentes, nvx secteurs de recrutement, DSDEN= nvelles procédures d'affectat°, tuteurs d'entreprise pr accpgmt E, dév Campus de métiers
Act° en faveur des + fragiles: fond socx, lien avec services d'aide à l'enfce, scolarisat° - 3 ans/ fond sco spécifique cantine Guyane et Mayotte
Format° CEdétect° signes précurseurs pratiq de repli et de radicalisat° (renforcemt contrôle instruct° à domicile). Augmentat° offre de format° pr jeunes détenus/ référent "justice" ds chaq EPLE suivi jeunes placé ss main de justice
Texte et cadre règlementaire:
Mobiliser l'ensgmt supérieur et la recherche