Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Stromen en watervallen - curricula die niet discrimineren (Expliciet…
Stromen en watervallen - curricula die niet discrimineren
4 soorten curriculum
Formeel/zichtbaar curriculum
Effectief toegepast curriculum
Latente, impliciete of verborgen curriculum
Valstrikken
Dimensie A: belang kennis en abstractie
Dimensie E:
schriftelijke prestatie
Dimensie I: individuele prestatie
Dimensie P: weinig rechtstreekse verbanden niet-schoolse situaties
Beheerste of gerealiseerde curriculum
3 benaderingen om curriculum te onderscheiden
Programmabenadering = stappenplan
Outputsturing = nadruk op resultaat
Competentiebenadering = kennis niet doel op zich
Expliciet curriculum als instrument van sociale stratificatie + segregatie
Manier om lln te verdelen
Volgens leeftijd
Verticale groepering ~ gezinsorganistaie
Gemengd model
Leeftijd van oriëntering
Vroegtijdig (10-12 jaar)
Selectief systeem
Onderwijsuitkomsten ongelijk
Zittenblijven vs auto overgang
Groot aantal zittenblijvers geassocieerd met vroegtijdige selectie
Certificering
Obv externe eindtoets (E)
Obv cijfers voor testen en DW (I)
Obv eindtoets en DW (M)
Geen getuigschrift (N0)
Integratie anderstalige migrtielln
Rechtstreeks (O)
In afzonderlijke klassen (S)
Mogelijkheden verdere hervorming KT
Structuurkenmerken —> werken sociale ongelijkheid en segregatie in de hand
Kort gem. Basiscurriculum
Strikte scheiding gewoon en buitengewoon ond.
Zittenblijven
Gespecialiseerd, niet geïntegreerd ond.