Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
**การจัดการชั้นเรียนปฐมวัย (องค์ประกอบของการจัดการในชั้น เรียน…
**การจัดการชั้นเรียนปฐมวัย
ความหมาย
กระบวนการต่าง ๆ ที่ครูวางแผนและเตรียมการไว้ล่วงหน้า
แล้วนำมาปฏิบัติใช้ตามความจำเป็น
โดยคำนึงถึงความเหมาะสมที่สอดคล้องกับพัฒนาการรอบด้านของเด็กเล็ก
ความสำคัญของการจัดการ
ในชั้นเรียน
พฤติกรรมทางสังคมของการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน
เช่น การให้ความร่วมมือ การเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม
การรับผิดชอบ การรอคอย เป็นต้น
ทุกห้องเรียนมีต้องมีระบบการจัดการ สิ่งนี้ตั้งอยู่บน
ค่านิยมที่ครูและเด็กต่างยอมรับร่วมกัน
กฏของห้องเรียนซึ่งมีทั้งกฏข้อบังคับในเข้าเรียน
(มาเข้าเรียนให้ทันเวลา)
กฏที่สะท้อนให้เห็นสิ่งที่ครูพอใจทำ (เปิดปิดไฟ
เพื่อดึงความสนใจของเด็ก)
กฏที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเฉพาะ (กดชักโครก
โถส้วมเพียงครั้งเดียว)
ครูอนุบาลต้องสวมบทบาทความเป็นผู้นำที่มี
คุณภาพ ต้องมีระเบียบวินัย และต้องมีความสามารถใน
การรักษาสภาวะที่ทำให้มีการเรียนรู้เกิดขึ้น
องค์ประกอบของการจัดการในชั้น
เรียน
ความเข้าใจงานวิจัยในปัจจุบัน
ความสัมพันธ์ทางบวกระหว่าง ครูกับเด็ก และ
เด็กกับเด็ก
วิธีสอนของครูที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ดีที่สุด
ไม่ว่าจะเป็นการตอบสนองเด็กเป็นรายบุคคล
หรือเป็นกลุ่ม
การใช้ระบบและวิธีการจัดการของกลุ่ม
ความสามารถในการแนะแนวและการปรับ
พฤติกรรมอย่างเหมาะสม
กระบวนการจัดการชั้นเรียน
ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน
ขั้นตอนที่ 1
การกำหนดสภาพที่พึงปรารถนา
ขั้นตอนที่ 2
การวิเคราะห์สภาพห้องเรียนอย่างที่
เป็นอยู่ในปัจจุบัน
ขั้นตอนที่ 3
การเลือกและใช้ยุทธวิธีการจัดการ
ในชั้นเรียน
ขั้นตอนที่ 4
การประเมินประสิทธิภาพการจัดการ
ในชั้นเรียน
วิธีการจัดการใน
ห้องเรียน
วิธีการจัดการในชั้นเรียนตามแนวคิดของ
เวบเบอร์ (Weber)
ประกอบด้วย
การใช้อำนาจ
การข่มขู่
การให้อิสระ
การทำตาม “ตำราอาหาร”
การจัดการเรียนการสอน
การปรับพฤติกรรม
กระบวนการกลุ่ม
วิธีการจัดการในชั้นเรียนตามแนวคิด
ของชิคเคด
แดนส์ (Schickedanz)
ประกอบด้วย
วิธีการจัดการตามมุมมองด้านพฤติกรรมศาสตร์
วิธีการจัดการตามมุมมองด้านจิตวิทยา
วิธีการจัดการตามมุมมองด้านการจัดการกับ
กลุ่ม