Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัดการชั้นเรียนปฐมวัย (วิธีการจัดการในชั้นเรียนตามแนวคิดของเวบเบอร์…
การจัดการชั้นเรียนปฐมวัย
องค์ประกอบของการจัดการชั้นเรียน
. ความเข้าใจงานวิจัยในปัจจุบัน ทฤษฎีการจัดการในชั้นเรียน จิตวิทยาพัฒนาการเด็ก และจิตวิทยาการศึกษา
ความสัมพันธ์ทางบวกระหว่าง ครูกับเด็กและเด็กกับเด็ก ซึ่งจะช่วยให้ครูเข้าใจความต้องการของเด็กและสามารถตอบสนองได้อย่างถูกต้อง
วิธีการสอนของครูที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ดีที่สุด
การใช้ระบบและวิธีการจัดการของกลุ่มที่ช่วยให้เด็กมีพฤติกรรมการทำงานที่เกิดประโยชน์สูงสุด
ความสามารถในการแนะแนวและการปรับพฤติกรรมอย่างเหมาะสม
ความหมายของการจัดการชั้นเรียน
กระบวนการต่างๆที่ครูจัดเตรียมการล่วงหน้า แล้วนำมาปฏิบัติใช้ตามความจำเป็น ไม่ว่าจะเกี่ยวข้องกับสภาพห้องเรียน พฤติกรรมนักเรียน หรือการสอนของครู
ทักษะต่างๆ ของการจัดการชั้นเรียน
การจัดห้องเรียน
การสร้างข้อตกลงในชั้นเรียน
การตอบสนองการประพฤติของเด็ก
การดูแลเด็กในการดำเนินกิจกรรม
การเลือกรางวัลและแรงเสริมทางบวก
กระบวนการของการจัดการในชั้นเรียน
ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน
1.การกำหนดสภาพที่พึงปรารถนา
2.การวิเคราะห์สภาพห้องเรียนอย่างที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน
3.การเลือกและใช้ยุทธวิธีการจัดการในชั้นเรียน
4.การประเมินประสิทธิภาพการจัดการในชั้นเรียน
วิธีการจัดการในชั้นเรียนตามแนวคิดของเวบเบอร์
การใช้อำนาจ
การข่มขู่
การให้อิสระ
การทำตาม “ ตำราอาหาร ”
การจัดการเรียนการสอน
การปรับพฤติกรรม
การสร้างบรรยากาศทาอารมณ์และสังคม
กระบวนการกลุ่ม
พฤติกรรมคู่ที่สัมพันธ์เกี่ยวเนื่องกับประสิทธิภาพในการจัดการชั้นเรียนตามแนวคิดของคุนนิน
. ความรู้เห็นรอบตัว
ทำหลายอย่างพร้อมกันได้
. ดำเนินกิจกรรมได้อย่างราบรื่น
มีความหลากหลายในกิจกรรมการสอน
วิธีการจัดการในชั้นเรียนตามแนวคิดของชิคเคดแดนส์
. วิธีการจัดการตามมุมมองด้านพฤติกรรมศาสตร์
. วิธีการจัดการตามมุมมองด้านจิตวิทยา
วิธีการจัดการตามมุมมองด้านการจัดการกลุ่ม