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Intégration du numérique à l'école (les possibles dans une école (En…
Intégration du numérique à l'école
Les attendus institutionnels
Le socle commun de compétences, de connaissances et de culture
Domaine 3 : formation de la personne et du citoyen
Savoir vérifier la validité d'une information
Être attentif à la portée de ses actes dans l'environnement numérique
Être attentif à sa responsabilité dans l'environnement numérique
Domaine 4 : culture technologique
Connaissance d'un certain nombre d'objets numériques
Fabriquer des systèmes techniques
Domaine 2 : utilisation d'outils numérique pour apprendre
Faire des recherches sur internet
Savoir confronter différentes sources
Savoir repérer les informations pertinentes
Organiser les informations collectées
Créer des documents
Les publier
Les transmettre
En respectant les règles du droit d'auteur
Utiliser des espaces collaboratifs
Comprend la différence entre sphère privée et publique
Comprendre la notion d'identité numérique
Utilisation des réseaux sociaux
Domaine 5 : représentation du monde
Fabrication d'objets techniques
Connaissances des grandes découvertes scientifiques
Domaine 1 : Comprendre et s'exprimer en langage informatique
Lire, interpreter, commenter
Graphiques
Diagrammes
Tableaux
Pour programmer des outils numériques
Circulaire de rentrée
Circulaire de 2016
Plan numérique : généraliser les usages pédagogiques du numérique
Généralisation des espaces numériques de travail
Accélérer le déploiement du numérique dans les écoles
Mise à disposition des ressources numériques pédagogiques
Compétences du numérique évaluer dans un nouveau référentiel
Créations de contenus
Développer des documents visuels et sonores
Adapter les documents à leur finalité
Développer des documents à contenu majoritairement textuel
Programmer
Protection et sécurité
Protéger les données personnelles et la vie privée
S’insérer dans le monde numérique
Protéger les équipements
Protéger la santé, le bien- être et l’environnement
Communication et collaboration
Partager et publier
Collaborer
Interagir
Environnement numérique
Résoudre des problèmes techniques
Évoluer dans un environnement numérique
Informations et données
Gérer des données
Traiter des données
Mener une recherche ou une veille d'informations
Circulaire de 2017
Renforcement de l'éducation aux médias et à l'informations
Les programmes de 2016
Cycle 3
Educations aux médias
S'interroger sur la pertinence des informations
S'interroger sur l'origine des informations
Renforcer les compétences numériques à travers toutes les disciplines
Mathématiques
Initiation à la programmation
Utilisation de logiciels de calcul
Utilisation de logiciel de géométrie
Arts plastiques
Usage des outils informatiques pour le travail de l'image
Utilisation d'outils informatiques pour manipuler des objets sonores
Français
Lecture de documents composites
Ecrire rapidement avec un clavier
Utilisation d'outils numériques de reconnaissance vocale pour les élèves en difficultés
Lecture de document numériques
Liens hypertextes
Documents avec images fixes, animées, sons
Utilisation d'outils d'écriture
Utilisation de correcteur orthographiques
Utilisation de dictionnaire en ligne
Écrits supports aux présentations orales
Création de diaporama
Création de notes
Création d'affiche
Langues vivantes
Utilisation d'écran
Utilisations de fichier mp3, mp4
Sciences et technologies
Utilisation de logiciel de simulation
Cycle 2
Usage responsable du numérique
Tous les enseignements développent des compétences méthodologiques en numérique
Questionner le monde
Arts plastiques
Explorer des outils numériques
Photographies
Créations numériques
Vidéos
Mathématiques
Coder et décoder pour réaliser des déplacements sur un quadrillage sur un écran
Utilisation de logiciel de géométrie
Utilisation de logiciel de programmation adapté
Questionner l'espace et le temps
Situer un lieu sur un écran informatique
Utilisation de cartes numériques
Français
Utilisation de traitement de texte avec correcteur orthographique
Dispositif d'écriture collaborative
Outils numériques pour écoute d'albums
Cycle 1
Saisie sur ordinateur
Phrases
Textes courts
Mots
Explorer le monde en manipulant des objets
Tablette numérique
Souris d'ordinateur
Appareil photo numérique
Donner des repères pour utiliser le numérique de manière adapté
Recherches effectuées et commentées par l'enseignant pour que les élèves comprennent ce qu'il fait
Rechercher des informations, grâce à la médiation du maître, sur des sites internet
Les contraintes
Equipement
Problème de maintenance
Problème de débit
Ralentit les activités
Réduit les ambitions pédagogiques des enseignants
Insuffisant dans les écoles
Coût important
Objets numériques
Pour financer l'installation
Enseignants
Manque de formation
Manque de ressources pédagogiques adaptées
Crainte de perdre du temps du à la méconnaissance des outils numériques par les élèves
Investissement important
Réaliser une séance avec des outils numériques demande plus de temps lors de la préparation des séances
Sécurité vis à vis d'internet
Ne permet pas d'utiliser tous les atouts d'internet
les possibles dans une école
Arts plastiques
Utiliser des logiciels pour dessiner
Créer un petit film d'animation
Utilisation de la réalité virtuelle pour visiter des musées ou autres
En histoire-géographie
Création d'une frise chronologique évolutive numérique
Utilisation de google maps
En sciences et technologies
Création d'un blog de classe et utilisation de QR code
Création d'un journal télévisé
Création d'une fiche de fabrication de lego DATA
En éducation physique et sportive
Création d'une course d'orientation multimédia
En langues vivantes
Visioconférence avec des locuteurs natifs
En français
Écrire un livre numérique collaboratif
Créer un abécédaire multimédia
Faire des dictées numériques ou Twictée
En mathématiques
Initiation à la programmation et à la robotique
Reproduire une figure sur un logiciel de quadrillage
Classer des solides
Jeux pour travailler le calcul mental