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Période 3 - MS/GS apprentissages fondamentaux (phonologie (MS compter les…
Période 3 - MS/GS
apprentissages fondamentaux
entrée dans l'écrit
MS : consolider la connaissance des lettres majuscules
dictée de lettres
jeu du loto des lettres de l'alphabet
jeu de l'attrape-lettres / jeu de kim (selon fréquence des lettres en français)
GS : découvrir les lettres cursives
associer lettres maj et cursives (alphabets, cartes à pinces)
reconstituer son prénom en cursives (AVEC puis SANS modèle)
associer lettres minuscules et cursives (alphabet, cartes à pince)
écrire des mots en cursives (voir prép spécifique)
graphisme
MS : les lignes brisées
3/ s'entraîner
: tracer les dents du loup, longer des bandes
1/ observer et reconnaître des lignes brisées
2/
manipuler
: construire des lignes brisées
4/ réaliser un paysage de montagnes
GS : les ponts et les boucles
les ronds concentriques
cf prép ateliers graphiques
Construire les 1ers outils mathématiques
MS: reconnaître, construire, dénombrer, composer, décomposer 5
des chiffres et des cubes
: réaliser une collection correspondant au nombre écrit
jeu voitures et garages
: réaliser une collection
jeu des boites empilées
: comparer des collections
GS: reconnaître, construire, dénombre à r, décomposer de 8 à 10
jeu le rangement rapide
: entraînement dénombrer rapidement collection jusqu'à 6
jeu Les paniers
: décomposer une collection jusqu'à 10
jeu Le message
: écrire les nombres, constituer une collection
jeu Les noisettes
: prévoir le résultat après +-1/2
jeu "deux cartes pour faire 10"
jeu "la oourse à 8" / la course à 10
phonologie
MS
compter les syllabes
GS
: repérer, trier rimes
GS
: inverser des syllabes (mots de 2 syllabes)
GS
: découvrir et utiliser les boîtes phonèmes d'attaque
apprendre à catégoriser
Catégo
: retrouver des exemplaires de la catégorie appelée jeu n°4
Catégo
: retrouver les exemplaires de sa catégorie jeu n°5
Catégo
: identifier des exemplaires d'une catégorie jeu n°9
Langage oral : Apprendre à comprendre et à raconter
Machenka et l'ours
- pédagogie de l'écoute, Pierre Péroz
faire une forêt à la manière de Klimt+isba