Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
читательское развитие дошкольников (фазы (реконструктивная презентация,…
читательское развитие дошкольников
Элементы читательской деятельности
читатель должен быть знаком с мирок книг;
читатель должен обладать мотивацией для чтения книг и иметь для этого конкретные цели
читатель должен обладать достаточно высоким уровнем восприятия сюжета прочитанной книги
структура
ориентированная исследоват деятельность
исполнительно-контрольная
взаимодействие потребностей,мотивов и целей чтения
Типовая характеристика читателя
читатели потребители
Они интересуются книгой только в том случае, если получают за это награду. Им не интересно то, что в книге написано.
деловые читатели
проявляют больший интерес к литературе энциклопедической направленности, а не к художественным произведениям
грамотные читатели
Эти дети способны воспринимать текст в единстве формы и содержания. Им доставляет наслаждение сам процесс чтения книги и понимания прочитанного
досуговые читатели
Им не интересно содержание книги, и они легко могут переключиться на что-то другое
Источник:
https://podrastu.ru/doshkolnoe-obuchenie/formy/razvitie-chitatelskikh-navykov.html
читатель
человек,у которого есть стойкая привычка к чтению
читательская компетенция
определённая мера включения
в читательскую деятельность на основе его
лингвист,речевой,проф готовности
и способ-сти к осуществлению этой деят-сти.
читательская деятельность
активный.целенаправленный опосредованный языковой системой и обуслав-й постав-ми уч задачами процесс восприятия,осмысления, интерпретации и оценки прочитанной текстовой информации
Компоненты
эмоционально-потребностный
деятельностный
когнитивный
фазы
реконструктивная презентация
необязательный этап(видео)
2-е чтение
реконструктивная деятельность
1-е чтение
дотекстовый этап