Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Театральная кукла при обучении ин.яз (Роль (Кукла – знак ситуации (Перед…
Театральная кукла при обучении ин.яз
Виды
пальчиковые
перчатки
живая рука
Компоненты игры
исходная ситуация
взаимоотн.между учениками
роли
ролевые действия ,которые выполняет учитель
Функции
Информ. передача
приём информации
Регуляционно-коммуникативная
как модель поведения
Аффективно-комуникативная
регулирует эмоциональную сферу ребёнка
Роль
Кукла – знак ситуации
Перед классом появляется незнакомый персонаж. Это создает стимул к диалогу-расспросу
Кукла – третье лицо, предмет разговора
разнообразит занятия, организует внимание учащихся, внутренне мотивирует их речь и способствует, таким образом, коммуникативной направленности на уроке.
кукла-собеседник
кукла-рассказчик
Кукла – маска
Такие куклы я включаю в ситуации, которые не всегда удобно предложить человеку. Им можно дать «отрицательную» роль, в частности ленивого, боязливого героя. Многие ситуации предполагают также закрепление какого-либо грамматического явления.