Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Лекция №13 Овладение иноязычной речевой деятельностью (Механизмы, лежащие…
Лекция №13
Овладение иноязычной речевой деятельностью
Развитие речи детей на ИЯ
- специально организованный процесс, направленный на овладение ими речевыми действиями в аудировании, грамматике, чтении и письме. Все эти виды деятельности тесно взаимосвязаны, имеют общие закономерности развития и влияют друг на друга.
Аудирование
- сложный психолингвистический процесс восприятия, распознавания и понимания речи, который сопровождается переработкой полученной информации. В основе этой переработки лежит лингвистический и практический опыт реципиента
Механизмы
, лежащие
в основе аудирования как
вида деятельности
3) механизмы внутреннего проговаривания:
для того, чтобы лексические единицы "попали" во внутреннюю речь, ребенок должен многократно их услышать;
успешность имитации во внешней речи зависит от того, несколько правильно учитель артикулирует и насколько правильно ребенок это запомнил
4) механизмы идентификации / сличения
сличение услышанного с личным опытом
2) механизмы слуховой памяти
увеличение оперативной единицы восприятия
5) механизмы вероятностного
прогнозирования (антиципация)
лингвистическое / структурное прогнозирование
смысловое прогнозирование
1) механизмы речевого слуха
обеспечивают восприятие устной речи, деление ее на смысловые синтагмы, словосочетания, слова; ч-з это происходит узнавание знакомых слов в потоке речи
Навыки
, на которых
основано аудирование
Лексические навыки аудирования
навыки непосредственного понимания слов и словосочетаний
Фонетические навыки аудирования
навыки подсознательного восприятия и различения звуковой стороны речи
Грамматические навыки аудирования
навыки подсознательного распознавания грамматических форм речи на морфологическом и синтаксическом уровне и их соотнесение со значением
Игры
Игры на развитие
вероятностного прогнозирования
продолжение тематического ряда (напр., "игрушки")
воспроизведение слова или фразы
по первому звуку / слогу
Pum-pum
Игры на развитие слуховой
памяти и словесной памяти
различные игры на восстановление последовательности
What's missing?
Kim
Игры на развитие
речевого слуха
Up&Down
Bingo
Touch It
Говорение
Определение:
продуктивный вид речевой деятельности, посредством которого совместно с аудированием осуществляется устно-речевое общение.
Механизмы в основе говорения
2) механизм выбора языковых средств
3) механизм комбинирования
1) механизм репродукции
обеспечивает воспроизведение готовых и усвоенных структурно-смысловых блоков с целью решения коммуникативной задачи
механизм упреждения (механизм вероятностного прогнозирования)
Учебная речевая ситуация
Отличается от естественной:
детализацией обстоятельств;
наличием вербального стимула;
возможностью многократного воспроизведения;
возможностью различной реакции;
меньшей эмоциональностью
Структура
Действующие лица
Описание ситуации
Речевой стимул
Должна обеспечивать потребность детей в речевом общении и представлять собой совокупность условий, побуждающих к выражению мысли и использованию при этом определенного языкового материала