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Jaime Torres Bodet y las bibliotecas vasconcelianas (A los ojos de…
Jaime Torres Bodet y las bibliotecas vasconcelianas
En marzo de 1922 Jaime Torres Bodet fue nombrado jefe del departamento de bibliotecas a la edad de 20 años
empezaba a ser conocido como una joven promesa de la literatura mexicana
Jaime Torres Bodet comenzó a destacarse como uno de los noveles de la poesía mexicana contemporánea con el poema
El alma de os jardines
A los ojos de Vasconcelos Jaime Torres Bodet era la persona ídonea para hacerse cargo del departamento de bibliotecas
Resulta por Io mismo explicable que Vasconcelos, a pesar de la corta edad y de la falta de experiencia de su secretario en materia de bibliotecas, confiara al joven poeta la realización del ambicioso proyecto que había ido conformando como una de las partes medulares de su programa educativo.
De esta forma, desde marzo de 1922 y hasta el término del período presidencial del general Álvaro Obregón,Torres Bodet desempeñaría el cargo de jefe del departamento de la Secretaría de Educación Pública.
con Torres Bodet, durante un período 2 años, que el Departamento de Bibliotecas ,el cual ya con Lombardo Toledano había cobrado vida y había sido dotado de una incipiente organización interna, puso en marcha de manera más cabal el proyecto bibliotecario de José Vasconcelos y logró realizar una de las más extensas e importantes labores que en esta materia y a nivel nacional se han realizado en la historia de México
En tiempos de la Revolución, el exilio y la actividad política llevaron a José Vasconcelos a establecerse largas temporadas en los Estados Unidos; durante éstas.pudo conocer afondo el funcionamiento de algunas de las principales bibliotecas norteamericanas
Inspirado en la experiencia norteamericana Vasconcelos quiso hacer del de Bibliotecas un departamento que prestara al país "servicios semejantes aunque con las penurias inevitables", a los que prestaban en Estados Unidos
Este iría extendiendo su radio de acción por toda la república, hasta lograr que existiera una biblioteca en cada población de más de 3,000 habitantes
Así paralelo al sistema de escuelas establecido por el Departamento escolara, el departamento de bibliotecas crearía un sistema de bibliotecas que comprenderían de las formas más elementales de servicio hasta las más complejas. El tipo de biblioteca estaría definido por el número de libros con el que se conformaba estaría determinado por las características de la población a la que fuera a beneficiar
El apoyo de un nuevo tipo de biblioteca , que pequeña y modesta llegara junto con las escuelas y las misiones culturales a barrios urbanos, municipios, pueblos y comunidades rurales para complementar la enseñanza impartida por los maestros
La forma más pequeña y elemental de estas bibliotecas, sin embargo sería la ambulante, un tipo de servicio bibliotecario que había sido introducido al país durante la Revolución
fue una de las formas idóneas para mejorar el aprovechamiento de los libros, entonces tan caros y escasos y ponerlos a circular entre amplios sectores de población
De esta forma la modalidad de biblioteca ambulante resultaba ser una de las formas más económicas a las que podía recurrir el departamento para difundir el libro por extensas zonas del país
En 1921 tiempos en que aún era rector de la Universidad Nacional, José Vasconcelos había nombrado a Jaime Torres Bodet , entonces secretario de la Escuela Nacional Preparatoria su secretario particular
cargo qué meses después al crearse la Secretaría de Educación Pública, le sería ratificado
Dentro de este cargo, Torres Bodet fue uno de los más cercanos colaboradores que tuvo Vasconcelos para la elaboración y discusión del proyecto educativo que daria
origen al Ministerio de Educación y a su Departamento de Bibliotecas
compartió con Vasconcelos muchas de sus ideas y proyectos en torno a los objetivos y los métodos para dar a la educación alcances populares
Ya que el departamento de biblioteca debía crear formas especiales de servicios bibliotecarios que le permitieran llevar los libros a los poblados y las aldeas más pequeñas y apartadas de los centros urbanos
Torres Bodet tuvo la ocasión de ir definiendo su propia concepción
Sobre el papel que, en el proceso de la educación. deben desempeñar los libros y las bibliotecas
Para uno y otro, la difusión del libro y la creación de bibfiotecas públicas
por todo el país constituyeron una parte fundamental del proceso educativo. Referiría Torres Bodet años después al escribir sus memorias
Lo mismo cuando tuve el honor de colaborar con José Vasconcelos que más tarde cuando fui Secretario de Educación siempre me interese porque un libro complementrara la acción de los profesores. De nada vale enseñar a leer, ni crear escuelas, ni fomentar la educación fundamental de las masas si los que acaban de aprender no pueden procurarse textos, o más aun no se les ofrece material de calidad para el ejercicio de la lectura. Por algo decía ya Jules Ferry: ' 'Todo lo que se haga por la escuela y por el liceo será inútil si no se organizan bibliotecas.
Jaime Torres Bodet solía decir que era por ello imprescindible laborar "porque el libro complementara la acción de los profesores", llevarlo hasta los rincones más escondidos y más humildes del país mediante "la ampliación de la radiación tutelar de las bibliotecas"
Coincidentemente, Torres Bodet empleaba los mismos argumentos que Vasconcelos habla presentado en 1921 para justificar la creación del Departamento de Bibliotecas de la Secretaría de Educación Pública