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信度 (方法 (測量標準誤SEM (企圖說明可能可能的變異性或測驗計分與解釋所牽涉到的錯誤,為真實分數的估計, 數值越小,信度越高, 用於標記和分類…
信度
方法
測量標準誤SEM
企圖說明可能可能的變異性或測驗計分與解釋所牽涉到的錯誤,為真實分數的估計
數值越小,信度越高
用於標記和分類
經常使用90%~95%的信賴區間
複本信度
又稱等量信度、互替形式的信度
對同一組對象實施同一測驗兩種形式的測驗
兩種形式中間的測驗間格時間要短
優點
施測時省時
缺點
編制題目時耗時耗財
評分者間信度
又稱觀察者間信度、計分者間信度
兩位獨立觀察者觀察的相關
公式:同意一致性的百分比
同意次數÷(同意+不同意的次數)×100=同意百分比
步驟
2.決定蒐集資料的條件
3.選擇分析單元
4.若有必要,修正資料蒐集計畫
1.選擇想要觀察的行為
內部一致性
個體在同一測驗中不同項目是否有一致的表現
較為複雜:Cronbach's α係數、Kuder-Richardson程序
最為簡單:折半信度
方法
前後個半法
隨機劃分法
奇數偶數法
最常使用
優點
編制容易、快速、便宜
僅用一種形式,可降低錯誤
重測信度
最為常見
針對一組對象施測兩次
時間間隔多為兩週
時間太長
學生成熟或外在事物影響
時間太短
有記憶和學習效果
對各種測驗的標準
團體測驗.80
篩選測驗.60
個別診斷測驗至少.90
係數0~1
r=0 完全無信度
r=1 完美信度
通常可接受範圍r=.70 ~ r=.98
涵義
測驗分數和其他學生能力和行為的正確性與一致性
有信度,不一定有效度