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讀經教育 (西方古典教育中的讀經傳統 (古希臘時期 (<郝西亞德>, <希奧格尼斯>, 荷馬 <伊利亞德>…
讀經教育
西方古典教育中的讀經傳統
猶太民族的教育
<摩西律法>
<聖經>
中世紀基督教寺院教育
<聖經>
<十誡>
希臘化羅馬時期
西塞羅-人道觀念
坤體良-羅馬的孔子
重視實用知識和演講雄辯
文藝復興時期人文主義的教育
伊拉斯莫<教育目的與教育方法>
古希臘時期
<郝西亞德>
<希奧格尼斯>
荷馬 <伊利亞德>、<奧德賽>
<伊索寓言>
當代讀經教育的廢典
當代讀經教育的復起
當代讀經教育推展概況
當代讀經教育於體制內的廢止
當代讀經教育在體制內的動盪
「欽定學堂章程」對於讀經科之變更
「欽定學堂章程」強調讀經科
「欽定學堂章程」明訂讀經科
中國讀經教育的傳統
中國古代讀經教育略史
三國魏晉南北朝
玄學
儒學
隋唐
玄學思想
秦漢
秦朝以法家思想為中心
漢武帝罷黜百家獨尊儒術
宋元
國子監
國子學
書院
社學
西周至東周(春秋戰國)
孟子
荀子
孔子
明清
六藝分科設教
私塾
國子監
經學
西化
古代蒙訓理論名家讀經教育相關論點舉隅
程頤、程顥(北宋)
呂本中(北宋)
<童蒙訓>
張載(北宋)
朱熹(南宋)
熟讀強記與體會
諷誦
陸世儀(明)
<論小學>
唐彪(清)
<家塾教學法>
程端禮(清)
「讀經」釋題
讀經的「讀」指諷詠記誦
讀經教育理論—時機、教材與教法