Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
методы активного обучения (МАО с Текстом и Информацией (Делебирация…
методы активного обучения
Методы активизации восприятия информации на лекциях. Проблемный метод
Проблемная лекция
форма обучения в которой привлечение студентов к активной деятельности осуществляется преподавателем с помощью создания проблемных ситуаций.
Проблемное обучение в ВУЗе
Сущность проблемного обучения:
• изложения учебного материала, восприятия учащимися новых элементов знаний (понятий, правил, законов, формул, схем и т.д.);
• формирования умений и навыков, применения знаний в решении теоретических и практических задач;
• постановки преподавателем темы, раскрытия целей и задач обучения;
• проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся.
• организации закрепления материала, осмысления и запоминания обучаемыми новых знаний;
Лекционные занятия с применением МАО
Проблемная лекция – лекция, опирающаяся на логику последовательно моделируемых проблемных ситуаций путем постановки проблемных вопросов или предъявления проблемных задач
Имитационные методы активного обучения
Кейс - Стади
разбор ситуации или конкретного случая деловая игра; технология анализа конкретных
ситуаций, «частного случая».
Состав
• Описание конкретной ситуации
• Задания к кейсу
• Вспомогательная информация, необходимая для анализа кейса
Виды
Печатный
Мультимедиа Кейс
Видео - Кейс
Кейс - Стади и метод АКС
это описание ситуации, действительных событий, имевших место в процессе профессиональной деятельности в словах, цифрах и образах, в которых надо предложить варианты действий
типы
• обучающие кейсы, основной задачей которых выступает обучение;
• научно-исследовательские кейсы, ориентированные на осуществление исследовательской деятельности.
• практические кейсы, отражающие реальные жизненные ситуации;
АКС
Метод анализа конкретных ситуаций заключается в том, что в процессе обучения ведущим создаются проблемные ситуации, взятые из профессиональной практики
Виды
Упражнение
Оценка
Иллюстрация
Игровые имитационные технологии
Организационно-деятельностные игры
Ролевые игры
Деловая игра
Метод проектов
способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы
Деятельность
Индивидуальная
Парная
Групповая
ПРОЕКТ – ЭТО «ПЯТЬ П»
Поиск информации
Продукт
Проектирование
Проблема
Презентация
МАО с Текстом и Информацией
Делебирация
Структурированное обсуждение актуальных вопросов жизни общества
Дискуссия
Всестороннее обсуждение вопроса на общем собрании
Дебрифинг
Обучающий процесс , помогающий участникам размышлять о пережитом опыте .
Мозговой штурм
Продуцирование новых идей для решения научных и практических проблем
Дебаты
Форма дискуссии , которая ведется по определенным правилам
Коммуникативные
Метод кластера
это графическая форма организации информации, когда выделяются основные смысловые единицы, которые фиксируются в виде схемы с обозначением всех связей между ними
Метод Фишбоун
установление причинно-следственных взаимосвязей между объектом анализа и влияющими на него факторами, совершение обоснованного выбора
Работа с текстом
Главные задачи во время чтения: понимание смысловых отношений между частями текста , принятие логики развертывания идей автора
План
Сложный
Включает в себя
пункты, конкретизирующие и детализирующие содержание
Простой
состоит из основных пунктов
Интелект – карта
Удобная и эффективная техника визуализации мышления и альтернативной записи
