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CARACTERÍSTICAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO MULTIMEDIA DE CALIDAD (9.-…
CARACTERÍSTICAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO MULTIMEDIA DE CALIDAD
1.- Facilidad de uso e instalación.
ara que los programas puedan ser realmente utilizados por la mayoría de las personas es necesario que sean agradables, fáciles de usar y autoexplicativos, de manera que los usuarios puedan utilizarlos
2.- Versatilidad (adaptación a diversos contextos).
Que sean fácilmente integrables con otros medios didácticos en los diferentes contextos formativos, pudiéndose adaptar a diversos:
Entornos
Estrategias didácticas
Usuarios
3.- Calidad del entorno audiovisual.
Deben cuidarse más son los siguientes:
Diseño general claro y atractivo de las pantallas, sin exceso de texto y que resalte a simple vista los hechos notables..
Calidad técnica y estética en sus elementos:
4.- La calidad en los contenidos.
Según las características de los usuarios, hay que tener en cuenta las siguientes cuestiones:
La información que se presenta es correcta y actual, se presenta bien estructurada diferenciando adecuadamente: datos objetivos, opiniones y elementos fantásticos.
5.- Navegación e interacción.
Los sistemas de navegación y la forma de gestionar las interacciones con los usuarios determinarán en gran medida su facilidad de uso y amigabilidad
6.- Originalidad y uso de tecnología avanzada.
favorezca la asociación de ideas y la creatividad, permita la práctica de nuevas técnicas, la reducción del tiempo y del esfuerzo necesarios para aprender y facilite aprendizajes más completos y significativos.
7.- Capacidad de motivación.
ara que el aprendizaje significativo se realice es necesario que el contenido sea potencialmente significativo para el estudiante y que éste tenga la voluntad de aprender significativamente, relacionando los nuevos contenidos con el conocimiento almacenado en sus esquemas mentales.
8.- Adecuación a los usuarios y a su ritmo de trabajo
Los buenos programas tienen en cuenta las características iniciales de los estudiantes a los que van dirigidos (desarrollo cognitivo, capacidades, intereses, necesidades…)
9.- Potencialidad de los recursos didácticos
recursos didácticos para facilitar los aprendizajes de sus usuarios.
11.-Enfoque pedagógico actual
El aprendizaje es un proceso activo en el que el sujeto tiene que realizar una serie de actividades para asimilar los contenidos informativos que recibe.
10.- Fomento de la iniciativa y el autoaprendizaje.
os estudiantes hagan el máximo uso de su potencial de aprendizaje, puedan decidir las tareas a realizar,
La documentación.
Ficha resumen, con las características básicas del programa.
El manual del usuario. Presenta el programa, informa sobre su instalación y explica sus objetivos, contenidos, destinatarios, modelo de aprendizaje que propone..., así como sus opciones y funcionalidades. También sugiere la realización de diversas actividades complementarias y el uso de otros materiales.
13.- Esfuerzo cognitivo.
a partir de los conocimientos previos e intereses de los estudiantes, deben facilitar aprendizajes significativos y transferibles a otras situaciones mediante una continua actividad mental
