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情緒行為障礙 (評量工具與技術 (自我概念、沮喪、焦慮和其他人格量表, 軼事記錄, 行為評定量表, 要事記錄, 社交評量工具, 訪談家長,…
情緒行為障礙
評量工具與技術
自我概念、沮喪、焦慮和其他人格量表
軼事記錄
行為評定量表
要事記錄
社交評量工具
訪談家長
應用行為分析
臨床診斷工具
臨床訪談
病理學上行為的整體特徵
鑑定辦法症狀
精神性疾患
情感性疾患
畏懼性疾患
焦慮性疾患
注意力缺陷過動症
其他持續性之情緒或行為問題者
鑑定辦法定義
長期情緒或行為表現顯著異常
嚴重影響學校適應者
其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果
鑑定基準
情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。
除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。
在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。
使用DSM-5診斷ADHD的優點和限制
優點
預測相關介入方式
介入參考
聚焦處理症狀
團隊合作介入
標準化評量
限制
強調找出病因出現偽陽
損傷兒童自尊影響自我概念
過於重視個案問題忽略環境評估
信(效)度