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LA AGRESIVIDAD EN NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS ¿ENERGÍA VITAL O DESORDENES DE…
LA AGRESIVIDAD EN NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS ¿ENERGÍA VITAL O DESORDENES DE COMPORTAMIENTO?
AGRESIVIDAD Y PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO
Factores de influencia
Actuar enseguida: prevenir antes que curar
Distinguir la agresividad normal de los desórdenes de comportamiento
¿Agresividad o energía vital?
ANTÍDOTOS CONTRA LOS COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS
Favorecer la expresión verbal
Proponer actividades físicas: favorecer el juego
La atención positiva
Elementos que facilitan el ejercicio de la disciplina
Una educación eficaz por parte de los padres
El juego al servicio de llas aptitudes sociales del niño
DESARROLLO DE LA AGRESIVIDAD EN EL NIÑO
Grandes rabietas (de 2 a 3 años)
Las palabrotas (de 3 a 5 años)
El explorador (de 1 a 2 años)
Primeras crisis, primeros vínculos: el bebé de 0 a 1 año
La negociación (de 4 a 5 años)
CUANDO LOS NIÑOS PEGAN, EMPUJAN, PELLIZCAN
Los conflictos por la posesión: principal fuente de altercados
Actuar mejor que reaccionar
¿Por qué pega un niño?
Reaccionar a los comportamientos de agresividad física
CUANDO LOS NIÑOS "MUEREN"
Comprender e interpretar el gesto de "morder"
¿Cómo reaccionar?
EL NIÑO ENFURECIDO: LAS CRISIS
De la cólera explosiva a la cólera expresada
Saber reaccionar: un aprendizaje esencial
Cuando decepción rima con explosión: una variedad de provocaciones
Cómo afrontar la crisis
La cólera: un impulso incontrolado
¿Cuándo hay que inquietarse?
CUANDO LOS NIÑOS "NO QUIEREN"
Las trampas
Pasar del "No" al "Yo quiero"
La oposición, un paso necesario
Hacia la concordia
La oposición verbal: el negociador
La resistencia pasiva
PELEAS Y LUCHAS EN EL SENO FAMILIAR
Las disputas entre hermanos
La trampa de la igualdad
Enemigos de un día, amigos para siempre
La envidia entre hermanos, una reacción normal
LA AGRESIVIDAD VERBAL
Palabras que hacen daño: la ofensa
La agresividad verbal: el peso de las palabras
De la amenaza a la intimidación
TÉCNICAS PARA FAVORECER EL AUTOCONTROL
Enseñar técnicas de autocontrol: aprender a reconocer su excitación, a detenerse, a frenar sus impulsos motores, a esperar y a escuchar
Las funciones ejecutivas en la autorregulación de las conductas
¿Por qué no puede parar?
El niño no se está quieto
Cómo reaccionar ante la excitación excesiva
DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES
Los educadores pueden orientar a las familias.
"Yo ayudo y
acompaño a mi hijo a: relacionarse con los demás, a saber compartir,
a expresar sus sentimientos, a aprender a esperar y escuchar,
a autocontrolarse y a ser tolerante ante las frustraciones".
LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
La resolución de conflictos en los niños menores de 3 años
Ayudarles a adquirir habilidades
La resolución de conflictos en los niños mayores de 3 años
Habilidades y tácticas a desarrollar en los niños
A resolver conflictos, se aprende
Errores corrientes de los adultos que intervienen