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VIGOTSKY (DESARROLLO DE LAS FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES (Análisis…
VIGOTSKY
DESARROLLO DE LAS FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES
Análisis filo y ontogenético
Desarrollo filogenético
Evolución de la especie en el contexto y comparación de la evolución de otras especies.
Desarrollo ontegenético
Análisis del desarrollo de un proceso concreto (memoria, atención, lenguaje,etc.)en la evolución de un mismo individuo..
Análisis microgenético
Cada fenómeno psicológico tiene un origen y una evolución
Origen - Nivel de concreción - Nivel de abstracción.
Materialismo dialéctico
Influencia del trabajo en la transformación de los seres humanos
Usos de herramientas y sisnos
Se transforma el medio exterior y el pensamiento de los seres humanos
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
Cuatro tipos de relación entre la fantasía y la realidad
La experiencia nutre la imaginación.
La experiencia de otros permite ampliar mi propia experiencia y me permite conocer e imaginar conceptos que no conozco.
La imaginación y la realidad tienen una conexión emocional.
Cada sentimiento busca imágenes que le corresponden
La imaginación retoma elementos de la realidad
La imaginación enriquece la realidad a partir de la construcción fantástica.
Imaginamos un objeto, lo materializamos y lo presentamos en el mundo real.
DESARROLLO DE CONCEPTOS
Pseudoconcepto: asociación de elementos significativos pero inconsistentes.
Concepto: elementos significativos asociados y unificados por un tema en específico.
Complejos: elementos asociados unos con otros pero no de acuerdo al mismo tema o rasgos significativos.
Formación de conceptos
Empíricos
Surgen de una situación concreta, en la que se originan de manera espontánea.
Científico
Se forman de una definición verbal y se trabaja con el concepto y su uso.
ENFOQUE HISTÓRICO-SOCIO-TEMPORAL
Procesos psicológicos inmersos en un momento histórico determinado y en una cultura específica.
El hombre al transformar el medio en el que vive, se transforma a sí mismo y logra llegar a ser.
Ser humano resultado de lo que ha logrado aprender
En el trabajo
En su vida
De su experiencia
De la experiencia acumulada de generaciones pasadas
APRENDIZAJE
Intervienen las funciones psicológicas
Memoria
Concentración
Atención
Ejecución de una tarea
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
Distancia entre lo que el niño hace solo y lo que puede hacer con ayuda de un mediador.
El niño que trabaja en cooperación con un adulto o un compañero de más experiencia
Que evalúan el desempeño, el aprendizaje, la formación de hábitos, habilidades y destrezas.
Uso de herramientas Psicológicas
Lenguaje es fundamental para el desarrollo cognitivo, es un medio para expresar ideas y formular preguntas, para concebir categorías y conceptos de pensamiento.
Conducta del niño regulada por los demás mediante el lenguaje, señales, gestos y ademanes.
El niño aprende a regular su comportamiento utilizando un discurso interno silencioso.
