Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
C21 SKILL K7 part 1 (SETTING GOALS (VIẾT RA MỤC TIÊU (Mô hình *POSITIVE…
C21 SKILL K7 part 1
SETTING GOALS
VIẾT RA MỤC TIÊU
- Môn học cá nhân muốn tiến bộ hơn: English
Mô hình *POSITIVE
Positive Langugage - Ngôn ngữ tích cực: Điều Tôi muốn thực hiện là đạt TOEIC 750
(nếu negative là sẽ không đạt chuẩn Vinser)
Outcome Focused - Tập trung vào kết quả: Trong hình dung của Tôi, khi Tôi đạt kết quả này Tôi có thể thấy giấy chứng nhận của IIG mức TOEIC: 770
-
-
-
Incentive - Động cơ: Khi đạt được mục tiêu, em sẽ được vợ đãi ăn cơm tôm ở cơm An Dương Vương.
-
Evaluate - Đánh giá: Thời điểm hoàn thành 25% mục tiêu là học được 300 từ TOEIC khi đã thuộc đủ.
50% mục tiêu khi học được 600 từ và nhớ hết.
75% mục tiêu khi phần nghe đạt được 150 điểm.
-
-
Kỹ năng này có thể dùng vào 03 thời điểm quan trọng của năm học và có sự điều chỉnh thường xuyên liên tục dựa trên cơ sở người học.
Học sinh thành Expert khi biết viết ra mục tiêu một cách thích hợp để luôn khuyến khích em hành động.
-
Khi bị rơi vào sa mạc cuộc đời, nếu cứ đi lẩn quẩn thì đương nhiên không nhìn thấy hy vọng và cũng không bao giờ đi ra khỏi sa mạc. Có thể rất nhiều người cho rằng lúc bấy giờ sự dũng cảm và nghị lực sẽ giúp bạn vượt qua khó khăn. Nhưng nếu không xác định rõ vị trí của bản thân, không biết được mục tiêu của mình là gì, thì tất cả mọi sự nỗ lực đều trở nên vô nghĩa.
CLASSROOM LEARNING
-
Đối với học sinh: có ý nghĩa tìm kiếm được các yếu tố giúp mình học tập trên lớp tốt hơn và tạo cơ hội xuất hiện những điều hỗ trợ mình học tốt nhiều hơn.
Đối với giáo viên: sẽ nắm được thêm các đặc điểm của học sinh và từ đó có điều chỉnh, hỗ trợ kịp thời để giúp đỡ học sinh.
Nhật ký học tập
-
Điều diễn ra trong lớp: Lance King cho các hoạt động cá nhân trên lớp, cho xem video, hình ảnh và có làm việc nhóm.
-
-
Điều diễn ra trong lớp: Cô thao thao bất tuyệt, không giảng chính xác, rõ nghĩa và đi đúng vào trọng tâm, khác với cái hiểu của em.
Em đang ghi chép bài học và không biết nên ghi gì vì cô nói quá nhiều, quá mông lung
Nhân tố quan trọng trên lớp: giáo viên, hoạt động cụ thể, hướng dẫn rõ ràng, trực quan, sinh động.
Em có thể kiểm soát: tăng cường sức tập trung vào bài học và cố gắng hỏi nhiều hơn về những chổ mình chưa hiểu.
Em có thể thấy mình học hiệu quả khi: được học trực quan, sinh động, nghe và hiểu trực tiếp từ tiếng Anh mà không nghe từ thông dịch và hoàn cảnh chung quanh tác động: người cùng bàn.