Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
تنظيمات المناهج الدراسية (منهج النشاط (تعريفه:يوجه عنايته الكبرى الى نشاط…
تنظيمات المناهج الدراسية
منهج النشاط
-
يقوم على دوافع انسانية:1-الدافع الاجتماعي2-الدافع الانساني3-دافع الطفل للبحث والتجريب4-دافع الابداع والخيال
اسس منهج النشاط:1-ازالة الحواجز بين جوانب المعرفة المختلفة2-لايتم التخطيط3-الطريقة السائدة ي حل المشكلات4-يعتمد على العمل الجماعي
مميزاته:1-يبنى على نشاط التلميذ ويكون دوره ايجابي2-يهتم بميول التلميذ ويراعي الفروق الفردية3-يتيح الفرصة لتحملهم المسؤولية وتنمية القدرات
عيوبه:1-يركز على ميول التلاميذ حول موضوعات ليس لها فائدة2- لايسمح بالتعمق بالمعلومات بالاضافة الى صعوبة تنفيذة
المنهج المحوري
-
اهمية المنهج المحوري:1- فهم المواطنة والنظام الاقتصادي والاسري2-تكوين عادات طيبة وتقدير الجمال3-تنمية مهارات اللغة والتفكير
خصائص المنهج المحوري:1-اعتبار الخبرة اساس لتعديل السلوك2-على اساس حل المشكلات التي لها مغزى3-يستمد محتواه من مصادر متعددة
مميزاته:1-يراعي اهتمامات التلاميذ بالاضافه الى الفروق الفردية2-يساعد التلاميذ على تعلم مهارات اجتماعية3-يحقق التكامل بين حياة الاسر4-يساعد على تكامل برامج النشاط وتلاحمها
عيوبه:1-يحتاج الى درجه عالية من التخطيط2-صعوبة اعداد الجدول المدرسي3-يقتضي الاستعانه بمصادر كثيرة من البيئة4- بقتضي الاستعانة بالتلاميذ في جميع مراحل تخطيط المنهج.
منهج المادة
خصائصة:1-يتألف من مجموعة من المواد الدراسية2-وحدة الدراسة هي الحلقة والموضوع3- يشجع على الدراسة النظرية4- للأنشطة دور ضئيل في هذا المنهج
-
-
-
-
-
المنهج التكنولوجي
تعريفه: عبارة عن مجموعة من المواقف التعليمية التعلمية التي يستعان في تنفيذهاوتصميمها وتقويم اثرها على المتعلمين بتكنولوجيا التربية متمثلة في الحاسب الالي وشبكة الانترنت وغيرها
خصائصة
يعتمد على الاتجاه السلوكي-يغلب على محتواه طابع البرمجة-يعتمد التفاعل في الموقف التعليمي من جانب المتعلم-يعتمد على المشاركة الايجابية من جانب المتعلم-يقوم على الحفز الذاتي للمتعلم-يتناول عملية التقويم بطريقة غير تقليدية
منهج الوحدات
-
تعريفه:سلسلة ذات معنى من الخبرات والانشة التعليمية المتنوعة تدور حول موضوع دراسي او مشكلة يهتم بها الدارسون