Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ROM OG RETNING (BARNS UTVIKLING AV ROMFORSTÅELSE (3a) Romlig orientering…
ROM OG RETNING
BARNS UTVIKLING AV ROMFORSTÅELSE
Romlig handling
-=å utforske rom med kroppen
2
. Romlig språk
= å utvikle språk for rombegreper
Romlig handling og romlig språk legger grunnlag for romforståelse
3.
Romforståelse=
å oppleve og kunne analysere rommet med dets ulike egenskaper: euklidske, topologiske og projektive
3a) Romlig orientering
å forstå og beskrive plassering, kunne orientere seg og lokalisere
Å utvikle evne til romlig representasjon ved hjelp av kart og modeller
=lokalisere, forklare veien
3b) Romlig visualisering
Å rotere objekter mentalt
å transformere objekter mentalt
=se for seg uten at det er der fysisk
plasseringsord
rekkefølge
avstand
lukkethet
retning
romforståelse
deles inn i 3 ulike områder
Det euklidiske området/ euklidiske egenskeper
alt som kan måles
volum
retning
avstand
størrelse
hjørner,vinkler, sider, formlikhet og kongruens
Det topologiske området/ topologiske egenskaper
egenskaper knyttet til relasjoner mellom elementer
lukkethet og innbyrdes plassering
lukkethet: laget hytte inne med stoler
innbyrdes plassering: hus i sanda
kalles gummigeometri
uavhengige av størrelse og form
rekkefølge er viktig, ikke avstand
eks. busstabell
projektive området/ projektive egenskaper
handler om relasjonene mellom objekter og den som ser
altså perspektiv og vinkel
ting ser annerledes ut utifra ulike perspektiv
paralellitet
togskinner