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Wannack und Herger :silhouettes: (pädagogisch-didaktisches Konzept :star:,…

- - - - Der Vorteil des Konzepts besteht darin, dass eine Vielzahl von strukturierenden und organisatorischen Elementen, die wesentlich für die Unterrichtsgestaltung in der Schuleingangsstufe sind, integriert und theoretisch gefasst werden.
      - spielt grosse Rolle , damit die SuS möglichst viel Zeit auf die konzentrierte Vertiefung eines Lerngegenstands verwenden können
        
        Elemente
        
        Regeln
        Inhalt und Einhaltung
        
        Prozeduren
        Routinen und Übergänge
        
        Rituale
        Soziabilität und Orientierung
        
        Raumgestaltung
        Aufteilung und Einrichtung
        
        Funktionen
        
        Rhytmisierung
        
        Strukturierung
        
        Interaktion
        
        Organisation
        
        Überblick
      - Orientierungspunkte
        zeigen den Wandel des Classroom
        Managements im Laufe der Zeit
        
        Zielsetzung :fire:
        
        heute:
        
        Förderung von Lernaktivitäten und Unterstützung
        der Selbstregulation der Kinder, Gemeinschaftsbildung
        
        früher:
        
        Kontrolle des Unterrichtsgeschehens an sich
        
        Fachliche Zielsetzung
        
        heute:
        
        Individuelle Lernwege für Sachinhalte, Arbeite- und Lerntechniken, Methodenvielfalt
        
        früher:
        
        vorgegebene Abfolge von Lernschritten für das Lernen von Sachinhalten
        
        Erzieherische Zielsetzung
        
        heute:
        
        gehorsam und Konformität
        
        früher:
        
        Autonomie, Selbstregulation, Verantwortung
        
        Soziale Zielsetzung
        
        heute:
        
        verschiedene Sozialformen und damit
        verschiedene Schülerrollen
        
        früher:
        
        Einzelarbeit nach Vorgabe,
        eine definierte Schülerrolle
        
        Beziehung zwischen Classroom
        Management und Lehrform
        
        früher:
        
        Führung und Instruktion
        sind je eigene Bereiche
        
        heute:
        
        Führungs- und Instruktionsbereich
        werden in der Unterrichtsgestaltung explizit
        miteinander verzahnt
    - - Sozialformen
        
        Offene Sequenzen
        
        Einzeln
        
        Zweiergruppen
        
        Gruppe
        
        geführte Sequenzen
        
        Klasse
        
        Gruppe
        
        Zweiergruppen
      - Unterrichtsformen
        
        darbietende Formen
        
        erarbeitende Formen
        
        Gruppenunterricht
        
        freies Spiel
        
        Tages-, Wochenplan
        
        Werkstattunterricht
      - Spiel- und Lerninhalte
        
        offene Sequenzen
        
        themengebunden
        
        themenungebunden
        
        geführte Sequenzen
        
        themengebunden
    - - Entwicklungs- und Leisungsheterogenität nimmt zu
        
        Anforderungen steigen
      - cognitive apprenticeship :star:
        
        sechs methodische Formen sollen den Begriffs- und Wissensaufbau der Kinder in Sachwissen, Problemlöse-, Kontrolle- und Lernstrategien anregen und begleiten
        
        Kerntätigkeiten
        
        Vormachen
        
        Anleiten
        
        Unterstützen -> Scaffoldling (Vygotskji)
        
        Aufmerksamkeit auf die eigene Problemlösestrategie
        
        Aussprechen
        
        Reflektieren
        
        Sich neuen Aufgaben stellen und diese selbstständig zu lösen
        
        erkunden