Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (Karakteristik (Kegiatan nyata, Tindakan yang…
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Pengertian
Dilakukan oleh guru, tujuan untuk memperbaiki mutu pelaksanaan pembelajaran di kelasnya
Prinsip
Guru menyelenggarakan pembelajaran yang berkualitas
Meneliti adalah tugas integral dari pembelajaran
Penelitian guru ini harus tetap bersandar pada kaidah penelitian
Masalah pembelajaran yang riil
Konsistensi guru
Cakupan permasalahan hendaknya tidak terbatas
Perbandingan PTK dan Formal
PTK
Tidak tertarik pada generalisasi
Pengetahuan yang diperoleh bersifat kontekstual
Formal
Menemukan dan menguji suatu pengetahuan baru
Diberlakukan secara luas (generalisasi)
Karakteristik
Kegiatan nyata
Tindakan yang diberikan oleh guru kepada siswa
Terjadi dalam siklus
Ada pedoman yang jelas secara tertulis
Adanya unjuk kerja siswa sesuai pedoman tertulis
Ada penelusuran terhadap proses
Ada evaluasi terhadap hasil
Desain
1 siklus terdiri dari 4 fase
Fase perencanaan (
planning
)
Identifikasi Masalah
Analisis Masalah
Perumusan Masalah
Hipotesis Tindakan
Persiapan Pelaksanaan Tindakan
Fase pelaksanaan (
action
)
Fase observasi/pengamatan (
observation
)
Fase refleksi (
reflection
)
Pembahasan Hasil Penelitian
Teknik Pengumpulan dan Analisis Data
Teknik Pengumpulan
Tes
Non tes
Teknik Analisis Data
Data Numerik
Data Verbal
Kelebihan
Melibatkan berbagai pihak.
Kesimpulan yang diperolehdari semua pihak yang terkait
Hasil penelitian dapat langsung diterapkan
Bersifat fleksibel dan adaptif
Digunakan untuk mengembangkan kurikulum tingkah kelas
Meningkatkan profesionalisme guru
Kekurangan
Keterbatasan peneliti/guru
Kesimpulan yang dihasilkan tidak bersifat universal