Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
社會建構主義與社群學習 (鷹架構築 (特色 (意圖, 適切性, 結構性, 合作, 內化), 指導活動 (導引, 聚焦, 示範), 行動 (規劃,…
社會建構主義與社群學習
鷹架構築
指導活動
導引
聚焦
示範
教學計畫的設計
從已知到新事務
特色
意圖
適切性
結構性
合作
內化
行動
規劃
輔導
抽離
特殊學生
協助性科技
TTS
文化背景多樣學生
EEL學習者
教學策略
認知學徒制
交互教學
問題導向學習
好問題的特色
老師與協助者的教穡
班級社群
校外學習
運用文化機構教學
美術館
動物園 植物園
圖書館
科博館、歷史博物館
社會學習理論
替代經驗
新的行為
新的後果
對表現的期待
自我對話
特色：學習效能
替代增強/替代懲罰
社會要素+認知要素
社會參與
真實作業
協助學習的工具
楷模作用
觀察性學習
習得階段
注意、記得
表現階段
行為重製
教學策略
認知學徒制
放聲思考
抑制與去抑制效果
促進反應效果
與電視的影響
暴力行為
教學內容
觀察性學習
條件
注意
保留
行為產生
動機