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OBJETOS DE APRENDIZAJE: una herramienta para la innovación educativa.…
OBJETOS DE APRENDIZAJE: una herramienta para la innovación
educativa.
Los propósitos de este artículo son
Exponer una definición operativa del concepto.
Señalar algunas de las líneas de acción del Consorcio Universitario para el Desarrollo de Internet II CUDI, para el impulso del desarrollo de objetos de aprendizaje en el país, tarea en la que se ha incorporado activamente la Universidad de Guadalajara participando en diversas comisiones.
Reconocer la importancia de desarrollar objetos de aprendizaje desde una visión prospectiva e integral que se concrete en estrategias de desarrollo educativo para las instituciones de la Región.
Hay condiciones por las que el diseño por objetos de aprendizaje se está retomando con mayor fuerza en los últimos años. De entre ellas interesa
destacar
La necesidad de diversificación y flexibilización de la oferta educativa con el consecuente impulso de las modalidades educativas abierta y a distancia.
La presión para la internacionalización de los programas educativos, que obligan a mirar los criterios y estándares de calidad generados por organismos certificadores en torno a competencias de los egresados.
El cambio paulatino del paradigma educativo centrado en la
enseñanza al orientado al aprendizaje.
El reconocimiento de la necesidad de flexibilizar el currículum en las instituciones educativas de nivel superior.
Las políticas para la computarización de las organizaciones y la exigencia de alfabetización informática de los trabajadores casi de cualquier campo.
La mayor aceptación de la tecnología como factor de innovación educativa por docentes y sin duda de los estudiantes.
La presión para actualizar continuamente los contenidos educativos por el acelerado avance tecnológico.
Las políticas orientadas a la optimización de recursos públicos destinados a educación a través de la generación de proyectos compartidos interinstitucionalmente.
La consideración de criterios económicos como la relación costo / beneficio, en la prestación de los servicios educativos.
La constitución de un mercado en el que el conocimiento adquiere valor de acuerdo a la amplitud de sus contextos de uso.
La noción de objeto de aprendizaje
C
ualquier recurso digital que puede
ser reusado como soporte para el aprendizaje
Aproximación reflexiva
al tema de los objetos de aprendizaje.
Procesos de enseñanza y de aprendizaje
Un objeto de aprendizaje es una entidad informativa digital que se corresponde
(representa) con un objeto real, creada para la generación de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores, y que cobra sentido en función de las
necesidades del sujeto que lo usa.
Conocimiento
Se asume que las Instituciones Educativas deben lograr
sistemas eficientes para la producción y distribución del conocimiento, y podría
verse en los objetos de aprendizaje una estrategia de distribución que permitiría
que los productos llegaran a más usuarios obteniéndose mayores beneficios por el
conocimiento usado al interior de las organizaciones.
El aprendizaje en este enfoque no supone sólo el uso de la información contenida
en el objeto, sino una transformación de la misma para la generación de nuevos
insumos informativos que alimentan la misma red de objetos.
Currículo
El diseño educativo por
objetos puede constituirse en oportunidad para romper los esquemas disciplinarios
cerrados que se han manifestado en los planes por asignaturas.
El modelo curricular modular centrado en problemas vistos multi e
interdisciplinariamente, constituye un referente más congruente con una postura
constructivista hacia los objetos de aprendizaje.
Tecnología educativa
Los objetos de aprendizaje suponen enriquecimiento de las representaciones que
se tengan sobre cualquier concepto u objeto real por integración de lenguajes
múltiples. Así mismo permiten que los componentes con los que se ha construido
un objeto puedan ser reorganizados para dar por resultado nuevos objetos.