Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICAS (Espacios de Acción y Aventura…
PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICAS
Ambientes de Aprendizaje
Características
El profesor no interviene en la sesión, es decir, no participa ni monta el espacio.
Los alumnos montan el espacio/el ambiente valorando las posibilidades motrices de cada material.
Educación Primaria: 1º - 4º curso
El ambiente montado suele durar una sesión de trabajo. Se desmonta al final.
No suele haber juego simbólico.
Evaluación: profesor mediante la observación durante las sesiones y los alumnos realizan una ficha de autoevaluación al finalizar la Unidad Didáctica.
Estructura de sesión
Desarrollo de la actividad: Juego a partir de los materiales proporcionados por el docente
Puesta en común: Asamblea final o puesta en común a través de una reflexión grupal. El docente expone una serie de preguntas sobre lo sucedido, regulando los aprendizajes.
Encuentro inicial: Compromiso. Se exponen una serie de normas generales al inicio de la sesión.
Espacios de Acción y Aventura
Características
Ofrece feedback a los alumnos. Realiza preguntas.
Monta el espacio de sesión. Participa activamente, al inicio se contextualiza la sesión y presenta el espacio. Dirige a los alumnos.
Educación Infantil y Educación Primaria (1º - 2º)
Los alumnos, junto al docente, trabaja el espacio montado previamente por el profesor.
El espacio montado se mantiene fijo en el gimnasio durante unas cuantas sesiones (no se desmonta).
Siempre hay juego simbólico (campamento, parque de atracciones...)
Reflexión individual en la puesta en común al terminar la sesión.
Ciclos y montajes
Ciclo II. Juegos simbólicos. Espacios imaginarios.
Fantasilandia, laberinto, país maravilloso, circo fabulosos, misión imposible.
Ciclos III. Juegos con reglas. Espacios recreativos.
Paraíso infantil, parque de atracciones, ferias.
Ciclo I. Juegos de ejercicio. Espacios naturales.
Explanada, vacaciones en el pueblo, campamento de verano, excursión a la montaña, espacio ¿aquí qué?
Estructura de sesión
Juego activo: juego libre de los niños con feedback del maestro.
Reflexión grupal: puesta en común de la experiencia.
Información inicial: introducción al tema (historia ambientada) y normas.