Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Klinisch-psych. Familienforschung (Antezedenzien (zeitlich (vor Gründung,…

- - - - niedrig: Problemlösen (emot., instr.) Rollen (Verteilung + Wahrnehmung) Emotionen ausdrücken positive Verhaltenskontrolle
- - - - Erhalt& Fertigung Beziehung
        EW beider Partner fördern
- - - - Kohäsion Adaptabilität Familienkompetenz sichere Bindung
    - - familienextern
        
        positive Beziehung zu
        anderen Erwachsenen
        
        pos. soz. Schulerfahrung&
        Schulerfolg
        
        Unterstützung durch Umwelt
      - familienmerkmale
        
        Kohäsion
        
        Wärme
        
        E-K-Beziehung
        
        harmonische Elternbez.
      - personenintern
        
        Temperament
        
        Personenmerkmale
        
        :male_sign:
        
        Coping
        
        :heavy_plus_sign:Selbstbild
        
        Kontrollüberzeugung
  - - - hemmen Adaption durch
        
        Vieldeutige Signale
        Verstärkermangel
        inkons. Verstärkung
      - konditionieren Fehlverhalten
        
        schlechte Modelle
        dysf. Kontingenzen
        Trauma
      - aversive Kontrolle
        koersive V-Kontrolle
    - - äußere Stressoren/ Spill-Over
      - Verstärkererosion
        neg. Besetzung d. Partners
        koersive Prozesse
        neg. Erw.
- - - - Depr. Stress Passivität Coping psych. Subst.
    - - unpassende Rituale
  - - - :arrow_down: Gesundheit :arrow_down: Immunsystem :arrow_up: psych.& som. Störungen schlechte Bez. als Risikofaktor
    - - 20% Varianz EW& V-Störungen
        (50% bei gewaltvollen Konflikten)
        Stressreaktionen
        (Schreien, Stupor, Zeichen von Stress)
      - typ. Verhaltensmuster
        
        besorgt
        
        zorning-ambivalent
        
        unresponsiv
      - Scheidung
        
        Mediierende Prozesse
        
        pos. Erziehung
        
        kont. Kontakt zu beiden Elternteilen
        
        :arrow_up:extern.&intern. V-Probleme
        :arrow_down: Schulmotivation& Leistung,
        soz. Verhaltensweisen
        V-Probleme& aff. Störung
        vorübergehende& anhaltende Störungen
        d. Identität& Selbstwert