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近代語文發展史 (方法 (閱讀教學法 (默讀與朗讀指導法, 精讀與略讀指導法, 全文法閱讀教學法), 說話教學法, 識字教學法, 作文教學法),…
近代語文發展史
方法
說話教學法
識字教學法
閱讀教學法
默讀與朗讀指導法
精讀與略讀指導法
全文法閱讀教學法
作文教學法
考試評價
內容
方法
編排
應用
課程
中國文字、文學(1904~1912)
國文(1912~1920)
國語、國文並設(1920~1949)
內容
教學設置
初期
文言文
1920年
小學
白話文
中學
白話文言並重
1929年
小學
國語科:說話、讀書、作文、寫字
中學
國文科:閱讀、文法、修辭、作文
教科書
舊制文選改良期
中華教科書
共和國教科書
初等小學國文讀本
國文教本評注
舊制文選突破期
國文讀本
語文知識讀本
新制文選創編期
國語文讀本
新體國語教科書
白話文苑
單元組合探索期
開明國文讀本
國文百八課
思想
朱自清
目的
了解本國固有文化
培養欣賞力、批判力
內容
作文訓練
技術訓練
方法
精讀
略讀
講讀
誦讀
黎錦熙
目的
形式
實質
改革
說話教學改革
讀法教學改革
作文教學改革
語法教學
句本位
圖解法
過渡期
舊制
科舉
四書五經
改變
單設國文科
欽定學堂章程
奏定學堂章程
選文標準
語文課程設置
課程宗旨
教學任務及時間
語文教材