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引導者兩大核心問題 (誰何時講 :question: (可擴大參與的非正式技巧 (平衡 (How:A表達完意見，詢問參與者是否有不同想法？每個人…

- - - - How：告知要先中斷發言順序，讓2-3人回應。並告知會再按指定順序提供機會發言。
    - - 缺點：妨礙自發性，沒有機會馬上回應，需等上好一陣子。 :fire:
      - How：請想發言的人舉手，幫大家編號排序。
        建議一開始就告知會中斷發言順序，避免引導者有偏袒的對象。
      - 適用場合：在階層架構嚴謹的團體，幫助位階較低的成員製造參與空間。最後分析階段，排序發言是最清楚、明確的技巧。 :check:
  - - - How:A表達完意見，詢問參與者是否有不同想法？每個人都這麼認為嗎？
      - 適用場合：團體以沉默表達不贊同時。 :check:
    - - 適用場合：看到顯示想表達意見的肢體語言使用。 :check:
      - How:針對某人提出問題或支持性話語
    - - How:誰想要發言？可以聽聽久未發言者的意見嗎？
      - 讓參與者卸除壓力、感覺被邀請 :check:
    - - How:還剩__分鐘，還沒機會發言的人，有誰想發言的？
      - 適用場合：告訴參與者利益相關變大，現在正是機會。或是太少數人投入討論，讓其他成員有機會發言。 :check:
  - - - How:使用反映式傾聽技巧，但由發言者自己決定要繼續或停止。
      - 適用場合：有人需要支持時，如無法清楚表達、雞同鴨講說不清楚。出現壓力的時刻。 :check:
      - 進行時要盡可能同樣為越多參與者這麼做，避免厚此薄彼。
    - - How:你可以多說一些嗎？
      - 適用：幫助發言者發展思緒、支持進一步思考。
      - 引導者需保持中立，只有某人想法很難理解時，才運用此技巧。
- - - - 刻意改變焦點
        
        How:現在是轉換主題的好時機嗎？
        
        維持討論平衡、最有效的時機
        
        最具指揮意味，有不夠中立的風險。少用 :fire:
      - 追蹤主題
        
        How:列出主題，確認有無遺漏、進行追蹤
        
        易犯錯誤:團體無法回答從哪個主題開始
        
        1.整合：結合主題，提出分析提案2.堅持：有時會引發爭論。>回到排序主題
      - 尋求回應
        
        How:針對__說的，有人要回應嗎？
        
        維持焦點討論、鼓勵新發言。維持討論進行的中立作法
      - 徵詢主題
        
        How：由參與者自行找出主題
        
        同追蹤主題可能得到整合或堅持性答案
      - 排序主題
        
        How：確認雙方觀點＞注意力到A＞注意力到B
        
        優點：不偏袒的聚焦討論。
        
        限制：僅有兩項觀點時有用。若太多，會讓人感到沉悶
      - 架構討論
        
        記下團體的回答，回歸開放式討論
        
        How:讓我們回想一下，討論怎麼開始？重新敘述討論的原始目的。
      - 其他
        
        從開放式討論切換報不同討論形式
        
        導入開放式討論
        
        容忍沉默