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語文領域補救教學理論與實務 (基本理論 (兩種不同的閱讀教學模式 (語音法：識字解碼（由下而上）, 全語法：預測、策略（由上而下）,…
語文領域補救教學理論與實務
基本理論
閱讀理論
讀寫重要性
懂資訊，較能照顧自己。
閱讀能力的發展
兩種不同的閱讀教學模式
語音法：識字解碼（由下而上）
全語法：預測、策略（由上而下）
結論：先解碼自動化再教閱讀策略
教學內容
識字
部件教學
字群教學（相似、相反）
詞彙
擴散式詞彙網
垂直式詞彙網
句型教學
閱讀理解
四層次問題
文章結構
注音
聲調
注音符號記憶術
流暢性訓練
二拼、三拼教學