Oplæg 3: Opsummering og videnskabsteoretiske perspektiver

Intelligens design som videnskabelig teori

Skal teorien om intelligent design
indgå i biologiundervisning

Påstand: Teorien er grundlæggende religiøst
motiveret og uvidenskabelig

Belæg: Kernebegrebet irreducibel kompleksitet holder
ikke (samme gælder for de manglende led)

Rygdækning: Alle mulige eksempler har vist sig ikke at gælde

Designargumentet henviser blot til en skaber, som er en form for Gud

ID er maskeret kreationisme

En teori er ikke bare en teori

ID kritiserer evolutionsteorien, men kommer ikke selv med en forklaring

Videnskabsteoretiske markeringer

Karl Popper

Videnskabens spilleregler

Teori og empiri

Verifikation vs. falsifikation

Hvornår skal man påtage virkeligheden en teori

Hvornår skal man kigge direkte på empiri og bevis

Induktion vs. deduktion

Popper var falsifikation

Induktion fører til næsten uendelige bekræftelsesforsøg

Den hypotetiske-deduktive metode

Hypotese - forsøg - observerer mønstre - opstil teori - udled konsekvenser - lav nye forsøg - sammenlign teori med praksis - tilbage til opstil teori

Dette styrker teorien

Man skal opstille dristige hypoteser

Kan lettere falsificeres og forbredres

Man får en stærk teori

Evolutionsteorien er et eksempel på en dristig teori

Følger af Poppers position

En videnskabelig teori skal kunne modstå kritik

Religiøse forestillinger som fx ID og naturteologi har deres egen værdi og deres egen plads

Hører ikke hjemme i det naturvidenskabelige felt

Forholdet mellem videnskab og religion

Er der nødvendigvis konflikt mellem videnskab og religion?

Ingen af teserne (konflikt, uafhængighed eller dialog) giver en korrekt fuld forståelse af forholdet

Under middelalderen blev videnskaben set som et redskab til at understøtte religion

Nogle steder overlapper videnskab og religion tydeligt

Selv folk som taler for dialogtesen, arbejder tydeligt indenfor deres respektive felt - videnskab eller religion

Kompleksitetstesen: Historien viser ikke at en direkte tendens, som passer nogen af teserne.

Historisk set kan det ikke forsimples

Man skal have videnskabsteoretisk bevidsthed

Hvad er god videnskabelig praksis?

Man skal have historisk bevidsthed