Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
林佩瑜 (心中還有好多想做的事 (帶著學生和國外學校交流的「Teddy Bear」計畫, 參與108課綱「資優前導學校」的教學方向研討,…
林佩瑜
一次偏鄉夏令營，
意外開啟林佩瑜想要當老師的念頭，
「想讓這些遇不到好家長的孩子，
至少有機會遇見一個好老師」
因為父母不放心她一個女孩子到偏遠的學校去上課
家鄉雲林沒有開正式教師缺
最終她只好跟現實妥協，從雲林來到桃園市任教。
但內心的遺憾及衝突從來沒停過
如今她教的是市區英語資優班，
好不容易克服內心的遺憾與衝突，
改用活潑、互動性高的智慧英語課，
希望為學生做更多
已經有六年教學資歷，教的是英語資優班
「2017全球科技領導與教學科技」論壇
開場負責展示今年「兩岸智慧好課堂」
得獎作品《Mission Impossible》的，
是桃園市光明國中林佩瑜老師。
活潑生動、
有問有答的全英語示範課
大學念的是中文系
大二暑假，花蓮偏鄉三天夏令營
意外進入「一個完全無法想像的世界」
他們懷疑小朋友被家暴、性侵，通報學校老師趕緊報警，
結果卻被資深的老師告知「不用報，這種案例太多了，處理不完」
震撼，心中強烈升起想要當一個老師的念頭。
她主動把原本只有三天的夏令營，延長為固定的週末陪伴，每到週六就揹著背包下鄉去，長達半年
「我的初心是去偏鄉，能救一個小孩算一個，但為什麼現在我卻來到市區學校，
教著有如天之驕子的英資班學生呢？」
年輕的林佩瑜有好長一段時間放不過自己，總覺得有能力進英資班的孩子，
換了誰來教都沒差
直到一位同校老師點醒她，
「資優生從小承受著家長、 同儕的高度期許，
壓力很大，他們也非常需要老師專業的輔導，
妳可以給他們更多積極正向的影響」
林佩瑜這才重新找到自己的價值，更加投入教學。
學校報名「兩岸智慧好課堂」團隊競賽
請林佩瑜設計出一堂有互動性、可以推送電子學習單的課程，
代表學校參賽。
根據八年級下學期最後一個單元，
設計出英語問路和報路的
生活情境式課程
讓學生學會看地圖、知道方向與位置如何表達，最後完成「不可能的任務（Mission Impossible）」
比賽當天還是前後十多次的示範課，遇到的學生都是全新組合，彼此完全不熟悉，學生也大多沒有過全英語上課的經驗，
甚至沒用過平板和即時反饋系統（IRS）
林佩瑜靠著簡短、明確的英語指令，輔以大型圖卡，
總能幫助學生很快進入狀況，
一次次完成精采的智慧課堂展示。
奪得中學英語組一等獎
「最大的收獲是變得很勇敢，也磨出堅強的意志力」
心中還有好多想做的事
帶著學生和國外學校交流的「Teddy Bear」計畫
參與108課綱「資優前導學校」的教學方向研討
到偏鄉去做寒暑假短期服務
