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張純淑 (宜蘭慈心華德福實驗高中創辦人 (太重視孩子的未來，卻失去了現在), 出生在宜蘭農家 (從小就喜歡和自然、和自己對話 (十九歲師專畢業， …
張純淑
宜蘭慈心華德福實驗高中
創辦人
太重視孩子的未來，卻失去了現在
出生在宜蘭農家
從小就喜歡和自然、和自己對話
十九歲師專畢業，
當了小學老師。
那時，我是人生的勝利組。但是，老師這個鐵飯碗，
卻讓我失去生命的活力。
花二十年，找對的教育方法
不只僵化的教育讓我覺得很不對勁，都市裡疏離的家庭關係更讓我窒息。
二十八歲那一年，我請小孩畫「家」，結果孩子畫了一棟高樓，開了好幾扇窗，每扇窗都被鐵窗封著，裡面站的是不同的動物。這張圖讓我淚流滿面，我想替孩子找一條不同的路。
創辦了慈心幼兒園
學校裡最重要的角色
就是老師。
因為老師是第一線
會接觸到學生的人。
其實會來體制外學校的人都是有理想、有個性的人。
我把每一個老師都當作寶。
團隊經歷爭執養出向心力
大小爭執是辦學生涯中的常態，溝通變成求生技能。
「到底孩子需要什麼？」
一句話的提醒，
喚起了團隊老師的初衷，
點醒老師對孩子們的責任。
通過「實驗教育三法」
紛紛啟動發展學生多元智能，
落實人才培育的各項計畫，
試圖突破少子化帶來的衝擊與困境。
得建立有效機制支持現行公立學校的現場老師，
齊步發展專業能力與專業成長。
讓實驗教育的現場老師，或公立的現場老師
能有不斷對話的機會。
相互觀摩彼此學習、互通有無，共創有品質的教育環境！
讓環境美學透過教師的生命態度
進入孩子成長的校園生活中。
