Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Aspectes comuns i no comuns de la música contemporània catalana a l'…
Aspectes comuns i no comuns de la música contemporània catalana a l'escola
Llenguatge corporal i llenguatge gràfic
El cos i la grafia és un canal per exterioritzar, visualitzar i fixar l'escolta. Permet millorar la concentració i l'atenció.
Competències Bàsiques
Competència comunicativa lingüística
Hi ha espais per al diàleg, l'expressió de les sensacions, vivències, per escoltar, interpretar, respectar.
Competència de la autonomia i iniciativa
Els nens penen consciència de les pròpies emocions, augmenten l'autoestima, aprenen a escoltar als altres.
Competència per aprendre a aprendre
Es formulen preguntes, s'elaboren argumentacions, s'estableixen relacions entre allò conegut i allò per conèixer (aprenentatge).
Competència social
i ciudadana
Cada nen pot i ha d'expressar les seves idees les quals han de ser respectades. S'aprèn a escoltar, respectar i a aprendre sense por als encers o desencerts.
Les converses i el debat
a) Les converses entre audicions són positives per reflexionar sobre la música escoltada i compartir les sensacions que han transmès.
b) El debat com a eina per analitzar (amb la mestra) els elements més rellevants de la música mitjançant el recordar, comparar, deduir, definir, redefinir...
Competència comunicativa des del llenguatge no verbal.
Dimensió alternativa a escriure o exposar d'una dimensió diferent amb alta potencialitat de llibertat.
Aspectes més característics de la música contemporània catalana
La música contemporània té molt de potencial per
despertar la imaginació
. Els trets expressius i contrastos que la caracterítzen resulten fets atractius i descriptius per al nen, la qual cosa el motiva i prepara positvament per altres activitats més analítiques.
Els paràmetres de la música contemporània faciliten que els nens passin a l'exercici de la creació a
un nivell molt superior
que a partir d'altres tipus de música. Prenen consciència de l'aleatoriettat de les músiques, de la sonoritat timbrica, les textures...
La
grafia conemporània
com a vehícle per a l'escolta, la interpretació i la creació musical. Els nens poden fer interpretacions des de les seves pròpies codificacions i així generar l'experimentació i descoberta sonora que condueixen a la creació musical.
En més d'una ocasió canvia el protagonisme dels elements musicals (el glissando, els clusters, ressonàncies...), la qual cosa permet que l'alumne visqui la música des d'una perspectiva diferent a la que està acostumat per els altres tipus de música.
Exercicis previs
i preparatoris a l'audició per una escolta més activa, motivació i interés perquè allò que sona ja és familiar.
La música contemporània catalana a l'escola
(Assumpta Valls)