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二战前后，交流 (战前 (20C20年代 (大众媒介：没有出现, 交流出现在大众教育或二元对子, 不区分面对面交流和大众传播), 30年代 (媒介…

- - - - 提供有益无害的娱乐
      - 塑造社会意识
      - 产业
  - - - 信息实践
        
        贝尔实验室的电话通讯研究
        
        战争密码研究
      - 信号论，不是意义理论
      - 后信息急速扩散
        
        信息变成了一个描述意义、能力的理论
        
        将司空见惯的东西变为科学
        
        可以解读
        
        小到基因，大到家庭、事业、国家，信息和交流都占了统治地位
      - 后果
        
        communication是信息交换
        
        去除了人、机器和动物自己的障碍
        
        能处理信息，即可交流
    - - 人际
        
        不安可以得到治疗
      - 公共
        
        教科文组织
        
        通过交流在世界范围内启蒙
      - 罗杰斯
        
        心理学家
        
        认为精神病人就是无法很好的与自己交流
        
        把相互理解和承认取代他者的可能
        
        救世主的目光
- - - - 异化
      - 失范
      - 无名
      - 冷漠
      - 原子化
- - - - 国家共同体建设工具
      - 粘合剂
    - - 交流是发现真理的手段
        
        后】产生新的政治秩序的手段
      - 政治潜力
    - - 对他人特性的道德义务
      - 自主权尊重