Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
จิตวิทยาในชั้นเรียน (ลักษณะครูที่ดี (Teaching (ทำหน้าที่สอนและถ่ายทอด),…
จิตวิทยาในชั้นเรียน
เทคนิคการปรับพฤติกรรมในชั้นเรียนตามแนวคิดกลุ่มพฤติกรรมนิยม
การเสริมแรง
ชมเชย
ยอมรับ
ไม่สนใจพฤติกรรมไม่พึงประสงค์
การให้แรงเสริมแลกเปลี่ยน
การให้รางวัล
เขียนรายงานประจำวันให้ผู้ปกครอง
การปรับพฤติกรรมทีละขั้นตอน
การทำตนเป็นแบบอย่าง
ทำตนให้เป็นที่ปรึกษาที่ดี
การลงโทษ
ควรเป็นอย่างสุดท้าย
เกิดความหวาดกลัว
ต้องให้เข้าใจเหตุผลการโดนลงโทษ
การปรับพฤติกรรมตามกลุ่มมนุษยนิยม
การให้คำปรึกษา
การฟังอย่างเข้าใจ
เห็นอกเห็นใจ
ลดความคับข้องใจ
การแก้ปัญหา
วิเคราะห์ปัญหา
หาวิธีแก้ไข
ปัจจัยส่งเสริมการเรียนรู้
องค์ประกอบทางกายภาพ
ขนาดห้องเรียน
โต๊ะ
เก้าอี้
มุมต่างๆในห้อง
องค์ประกอบทางจิตวิทยา
การสร้างแรงจูงใจ
กระตุ้นผู้เรียน
บรรยากาศที่เป็นกันเอง
เสรีภาพการแสดงออก
การได้รับการยอมรับ
ความท้าทาย
ความสำเร็จ
บทบาทครูผู้สอน
ลักษณะครูที่ดี
Teaching
ทำหน้าที่สอนและถ่ายทอด
Ethic
มีคุณธรรมและเมตตาธรรม
Academic
มีความรอบรู้ ใฝ่รู้
Cultural Heritage
รู้คุณค่าขนบธรรมเนียม
Human Realationship
มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี
Evaluation
เข้าใจการวัดและการประเมินผล
Reseach
ค้นคว้ามวิจัย หาความรู้ใหม่ๆ
Service
ให้บริการเช่นแนะแนวต่างๆ
:red_cross:บทบาทที่ครูควรหลีกเลี่ยง :forbidden:
การใช้ความรุนแรง
ความเผด็จการ
การใช้อำนาจ
เอาแต่ใจ
ขู่กรรโชก
ให้เสรีภาพมากเกินไป
ปล่อยปะละเลย
เคร่งครัดมากเกินไป
ไม่ยืดหยุ่น
การปรับพฤติกรรมปัญหาในชั้นเรียน
กลุ่มพฤติกรรมนิยม
วางเงื่อนไขโดยใช้การเสริมแรง
การลงโทษ
กลุ่มมนุษยนิยม
พูดคุย
อบรม
สั่งสอน
ให้บรรยากาศเป็นมิตร
สร้างความไว้ใจกัน
สื่อสารอย่างมีประสิธิภาพ
