Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การพัฒนาผู้เรียนด้านปัญญา และคุณธรรม จริยธรรม (หลักการที่จะช่วยให้ผู้เรีย…
การพัฒนาผู้เรียนด้านปัญญา
และคุณธรรม จริยธรรม
กระบวนการเรียนรู้ที่จะควบคุมตนเอง
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อทักษะการเรียนรู้
ความรู้ [knowledge]
การจูงใจ [motivation]
วินัยในตนเอง หรือความตั้งใจ
[self-discipline or volition]
หลักการที่จะช่วยให้ผู้เรียน
สามารถควบคุมตนเองได้
ธรรมชาติของงาน
ความเป็นอิสระ
การยอมรับ
การฝึกปฏิบัตงานเป็นกลุ่ม
วิธีการประเมิน
การกำหนดเวลา
ความคาดหวังของผู้สอน
วิธีพัฒนาผู้เรียนให้สามารถควบคุมตนเองได้
แยกแยะระหว่างการจูงใจกับความตั้งใจ
พิจารณาความรู้ที่ผู้เรียนได้รับ
พิจารณาหลักการที่เกี่ยวข้อง
ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับงานของผู้เรียน
ความสนุกกับความสุขในการเรียน
สาเหตุที่จะทำให้เกิดความเสี่ยงในการทำงาน
ลักษณะของงานที่เกี่ยวข้องหรือคล้ายคลึงกับปัญหาเพื่อนำไปปรับใช้
การเรียนรู้จากการแก้ปัญหาที่ผู้เรียนสามารถนำไปใช้
วิธีการส่งเสริมผู้เรียนเป็นตัวของตัวเอง
กำหนดบรรยากาศในชั้นเรียนให้ส่งเสริมผู้เรียน
การยอมรับเพื่อช่วยเหลือให้ผู้เรียนเกิดความรู้สึกภูมิใจ
กำหนดเกณฑ์ของชั้นเรียน
วิธีการส่งเสริมการทำงานกลุ่ม ประเมินผลและกำหนดตาราง
พิจารณาความแตกต่าง
โครงสร้าง
เป้าหมายของการร่วมมือ
การแข่งขัน
การทำงานตามลำพัง
ออกแบโครงสร้างการเรียนรู้
แบบร่วมมือ
แบบส่งเสริม
แบบจูงใจ
กำหนดวิธีประเมินผล
แนวคิด
การเรียนรู้แบบร่วมมือ
งานจะสำเร็จต่อเมื่อทุกคนประสบความสำเร็จ
การเรียนรู้แบบแข่งขัน
จะสำเร็จเมื่อคนอื่นไม่สบความสำเร็จ
การเรียนรู้ตามลำพัง หรือการเรียนรู้เฉพาะตัว
เป็นการก้าวสู้เป้าหมายโดยไม่เกี่ยวข้องกับผู้อื่น
