Análise: O termo avaliação carrega historicamente um peso de cobrança, produção e analise padronizada. O currículo cultural extrapola conceitos quando expõem este procedimento como documentação do processo, por mais simples que possa parecer compreender este momento com outros olhares possibilita construir em conjunto, professores e alunos, outras maneiras de expressar as aprendizagem propiciadas.
Como instrumento de registro um livro coletivo construído por diversas mãos é um excelente exemplo desta outra maneira de avaliar, além de que para a elaboração do relato analisado houve a necessidade de arquitetar uma serie de registros, sem dúvidas nestes constavam os percursos das ações didáticas, as retomadas, os avanços, as reflexões, os novos caminhos. Estes registros não se dão apenas no fim do trabalho, mas deve ser uma ação constante do professor multiculturalmente orientado.