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人才观 (邓小平 (举措 (培养人才 (教育 重视老师 给予经费支持 国外师资和先进设备 阶段培养), 留住人才 (生活待遇 …
人才观
邓小平
举措
恢复高考制度
制定《教师法》
设立“教师节”
搞好职称评定制度建设
培养人才
教育
重视老师
给予经费支持
国外师资和先进设备
阶段培养
留住人才
生活待遇
政策留人（自由-广东）
环境留人
态度
尊重人才、知识
文革后思想解放
十二届三中全会-改革经济体制
“这个文件最重要的是第9 条， 概括地说就是“尊重知识， 尊重人才” 八个大字。事情成败的关键就是能不能发现人才， 能不能使用人才。”
“教育要面向现代化， 面向世界， 面向未来
人才-“有理想、有道德、有文化、有纪律”
人才
青年人才
科研能力和工作能力
选用人才
选-果断
用-锻炼 鼓励
文革后政治解放
“知识分子是工人阶级的一部分”
*
文革-
教育停滞-四个现代化
““中国的事情能不能办好，
社会主义和改革开放能不能坚持，
经济能不能快一点发展起来，
国家能不能长治久安，
从一定意义上说， 关键在人。”
十二次全国代表大会
“一是农业， 二是能源和交通， 三是教育和科学。搞好教育和科学工作， 我看这是关键。没有人才不行， 没有知识不行”
干部队伍年轻化
废除领导干部终身制
提出并实行顾问委员制
好干部的标准
革命化、年轻化、专业化、知识化
习近平
防止腐败：
经受得住四大考验
解决当下党员的问题
德才兼备
任人唯贤
四不唯（票／分／生产总值／年龄）
选人用人
坚持民主集中制
坚持完善考试招生制度
坚持完善司法人才选拔制度
好干部标准
理想信念坚定
好干部敢于担当
勤政务实、清正廉洁
坚守党性
好干部培养
发挥先进人才的模范作用
心中有党、民、责、戒
开展面向全体党员干部的教育实践活动
（三严三实／两学一做）
要择天下英才而用之
要在全社会大兴识才、 爱才、 敬才、 用才之风
“ 历 史 和 现 实 都告诉我们， 青年一代有理想、 有担 当， 国 家 就 有 前 途， 民族就有希望， 实 现 我 们 的 发 展 目 标 就 有 源 源 不 断 的 强大力量。”
科技人才
中国拥有 4200 多万人
的工程科技人才队伍，
这是中国开创未来
最宝贵的资源
中国梦
鼓励人才把自己的智慧和力量
奉献给实现‘中国梦’ 的伟大奋斗
习 近 平 强 调 以 优 秀 的 传 统 文 化 为 核 心 的文化教育， 让他们在优秀传统文化的 熏 陶 下， 增 强 文 化自信感， 真正做好国家和民族未来的建设者
法制-， 中 国 的 法 治 建 设 工 作 被 习 近 平 视为中国建设和 发 展 的 重 中 之 重， 同 时 也 特 别 关 注 青 年法治观念和法治意识的形成与培养 问 题。
马克思主义
人 实践主体
自然界
人类社会
毛泽东
天地之间人为贵