Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Metody kritického myšlení (Směry učení (Behaviorismus (Princip (Chování…
Metody kritického myšlení
Teoretický základ
Myšlení
Poznávací proces
Mozek
Neprozkoumaný
Trénovatelný
Neuronové spoje
Vytváření
Obnovování
Výsledky (při posílení lepší)
Kognitivní schopnosti
Schopnost
Koncentrace
Uvolnění
Paměť
Metakognice (myšlení o myšlení)
Přizpůsobení poznávacích procesů
Myšlení
Rychlejši
Efektivnější
Předmět
Výzkumů
Zkoumání filosofů
Poznávací proces
Vlastností a zkušeností
Obecné
Podstatné
Přirozený
Formy myšlení
Pojmy
Soudy
Úsudky
Základní myšlenkové procesy
Indukce
Dedukce
Analýza
Syntéza
Abstrakce
Kategorizace
Generalizace
Integrovaný model HOTS
Content/Basic Thinking
Vědomostní základ
Nabytí znalostí
Vybavení z paměti
Východisko pro myšlení
Critical a Creative Thinking
Společná charakteristika
Aktivní práce s informacemi
Reorganizace
Tvoření
Přetváření
Critical Thinking
Analýza
Logické myšlení
Kauzalita (identifikace příčinných vztahů)
Evaluace
Syntéza
Klíčová slova / souvislosti
Nacházení
Klasifikace
Evaluace
Hodnocení informací
Určování priorit
Rozpoznání chybných závěrů
Určování kritérií
Creative Thinking
Vlastnosti práce s informací
Otevřenost vůči novosti
Generování nápadů
Zvídavost
Vynalézavost
Imaginace
Odůvodnění
Metaforami
Analogiemi
Divergentní myšlení
Hravost
Obecné informace
Všechny kruhy se ovlivňují
Státní univerzita v Iowe
Katedra pedagogiky
Základní oblasti myšlení
Kritické myšlení
Složky kritického myšlení (definice)
Kladení otázek
Shromažďování informací
Třídění informací
Logické odůvodnění faktů
Tvorba závěrů
Důvěryhodnost
Spolehlivost
Další definice srze
Schopnosti jedince práce s myšlenkou
Uchopení
Prozkoumání
Porovnání
Předchozí znalost
Hypotéz
Teorií
Pojmů
Opačné názory
Práce s informací
Evaluace
Posuzování
Kategorizace a klasifikace
Odůvodňování logikou
Identifikace
Interpretace
Analýza
Popis
Procesy kritického myšlení
Argumentace
Dokazování faktů
Tvorba závěrů
Sebereflexe vlastních myšlenkových procesů
Program RWCT
Průběh
Začátek
Uvedení do problému
Kladení otázek
2.Informace východiskem
Hledání rozumných
Argumentů
Důvodů
Pojem Kritické myšlení
Nezávislé myšlení
Schopnost svobodného uvažování
Rozhodování sám za sebe
Myšlení někoho jiného
Přijmutí
Odmítnutí
Myšlení společnosti
Diskuze
Práce ve skupinách
Stavební kameny
Výměna myšlenek
Tolerance
Naslouchání
Odpovědnost za stanoviska
Obecné informace
Různorodost definic
Různorodost pojmu
Pojem
České prostředí
Anglické prostředí
Různorodost úhlů pohledu
Charakteristika
Nezavislé
Vyšší forma myšlení
Základ
Společnosti
Vědy
Kritické myšlení není
Paměťové učení
Porozumění složitým myšlenkám
Tvořivé myšlení
Intuitivní myšlení
Výsledky
Tvorba (ale také změna)
Názorů
Přesvědčení
Hodnot
Samostatné svobodné myšlení
Účinná pomoc při učení
Sebeuvědomění
Připravenost na měnící se svět
Výhoda v současném životě
Znalostní ekonomika
Zlepšení
Prezentačních dovedností
Jazykových dovednosti
Shrnutí
Práce se získanými informacemi
Zasazení do kontextu
Porozumění
Zasazení do vlastní představy o světě
Hodnocení
Tvorba závěrů
Řešení problémů
Odpovídání na otázky
1. Pamatovat
Obecná charakteristika fáze
Metody
3. Aplikovat
Obecná charakteristika fáze
Metody
Teorie učení
Učení
Dělení
Dle způsobu
Formální
Neformální
Záměrnosti
Záměrné
Memorování
Praktické učení
Nezáměrné
Proces
Získávání / rozvoj
Znalostí
Dovedností
Metody
Práce s informacemi
Práce se sebou samým
Sebehodnocení
Sebedůvěra
Zkušeností
Hodnot
Lepší paměti
Schopností
Flexibilita
Aplikace poznatků
Návyků
Kompetencí
Klíčové kompetence
Dieter Mertens
1974
Schopnost pružné reakce
Situace
Změny
Problémy
Přesah mimo školu
Různé pojetí kompetencí
Dokumenty RVP (Bílá kniha)
Kompetence k učení
7 more items...
Kompetence k řešení problémů
5 more items...
Kompetence komunikativní
2 more items...
Kompetence sociální a personální
Kompetence občanská a kulturní
Celoživotní
4. Analyzovat
Obecná charakteristika fáze
Metody
2. Pochopit
Obecná charakteristika fáze
Metody
Obecná charakteristika fáze
Metody
Směry učení
Behaviorismus
Princip
Chování
Pozorování (extroospekce)
Měřitelné
Objektivní
Analýza
Složky chování
Genetičtí činitelé
Prostředí
Ingorace
Vnitřní duševní stavy
Zakladatel
J. B. Watson
Metoda
Dril
Neobehaviorismus
Princip
Zakladatel
B. F. Skinner
Metoda
Kognitivismus
Princip
Zakladatel
Metoda
Konstruktivismus
Princip
Zakladatel
Metoda
Využívání rozličných zdrojů komplexním přístupem
