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EL PAPEL DE LAS ARTES EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA CONCIENCIA EISNER 1994…
EL PAPEL DE LAS ARTES EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA CONCIENCIA
EISNER 1994
Entorno
Sistema sensorial
Vías hacia la conciencia
Exige herramientas de la cultura: el lenguaje, las artes, la ciencia, los valores, etc.
Los seres humanos tienen la capacidad distintiva
Forman conceptos
Cualitativo (imágenes y sonidos)
El proceso
Experimenta cualidades del entorno, que alimentan nuestra vida conceptual y después se utiliza para alimentar nuestra imaginación
Las artes
Refinan los sentidos del ser humano
Estimulan la imaginación
El ser humano es un ser sensible y vive en un entorno cualitativo
Los niños de edad preescolar
Tiene necesidad de experimentar
Con el tiempo aprende a diferenciar cualidades
Aprende a percibir sutilezas y reconocer complejidades
Capacidad para diferenciar, formar conceptos y representar estos conceptos reflejan el uso y crecimiento de la mente
Prestan atención a las características expresivas del entorno, a los productos de su imaginación y a trabajar un material que exprese una respuesta emocional
La educación artística fomenta la capacidad del niño para desarrollar la mente por medio de la experiencia que surge de la creación
Sensibilidad e imaginación
La representación
La revisión
La comunicación
La inscripción
Las formas de representación son medios por los que se hacen públicos los contenidos de la conciencia
Las funciones cognitivas
Proceso por medio del cual el organismo se hace consciente de su propia conciencia
Aprender a observar el mundo
Imaginación y Arte
La imagen elemento central de nuestra imaginación
La revisión o corrección
