九年一貫教科書評鑑指標
內容組織
輔助措施
出版特性(物理特性
課程目標
學習內容
教學實施
材質
設計
外觀
實踐國民中小學九年一貫課程目標的程度或特性
具體、明確
認知、情意和技能等層面目標
能力指標
合乎學習者身心發展層次
相關附屬材料所選擇供學生學習
能有效達成目標
含重要之事實、概念、原理原則、方法、技能和價值
內容正確
生活化
份量、難度適中
呈現將各種學習內容進行水平和垂直組織的方式和特性。
內容前後順序合乎學習原理
能適度延續出現並具擴展性
章節結構良好
各要素銜接整合良好
呈現的進行教與學之各種活動設計及實施方式。
提供適應個別差異的活動和機會
激發學生學習動機、興趣
內容提供合適的教學策略
評量建議或安排能反映課程目標
建議或提供用以增進和發揮教科書功能的輔助性措施或材料
研究並即時更新內容
提供學生及教師使用的諮詢和其他協助的資源
增進教科書功能的輔助性材料