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INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE (PRINCIPES PÉDAGOGIQUES (Modéle de Richard MAYER =…
INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE
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PÉDAGOGIE DU PRÉSENTIEL
Méthode constructivisme = Relation entre formateur/formés et formés/formés. Méthode Béhaviorisme = Exposé, synthèse et transmission de l'information. Méthode cognitivisme = Participation du groupe et évaluation de la progression. Méthode socio constructivisme = Implication, valorisation et autonomisation du groupe.
MAYER = Psychologie de l'éducation - Cognitive de l’apprentissage multimédia repose sur 3 principes : 1 = Double codage : Éléments visuels et auditifs entrent dans la Mémoire sensorielle. 2 = Mémoire de travail : capacités de traitement limitées. Mémoire à long terme ou le processus actif: Stockage des informations.
PRINCIPES PÉDAGOGIQUES
Taxonomie Benjamin BLOOM = 6 objectifs d'apprentissage :
● Connaissance
● Compréhension
● Application
● Analyse
● Synthèse
● Evaluation
Modéle de Richard MAYER = 10 principes pédagogiques essentiels pour utiliser le multimédia à bon escient :
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Principe de contiguïté spatiale =informations visuelles proches les unes des autres (ex: schéma, légende).
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Principe de pré-entrainement = diffuser aux apprenants des informations-clés sur le contenu avant la séquence d’apprentissage principale.
Principe de modalité = il est préférable d’utiliser un commentaire oral plutôt qu’écrit pour présenter une image.
Principe d’intégration multimédia = intégration d’éléments visuels dans vos diaporamas, syllabi, fiches pédagogiques.
Principe de personnalisation = utilisez un style de langage conversationnel plutôt que formel (VOUS).
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